速錄師如何提升自己
       早先進入市場的速錄師，文化程度普遍不高，這和當(dāng)時的社會背景也有一定的關(guān)系。慢慢地，隨著速錄在市場上的成功應(yīng)用，漸漸使人們意識到速錄不僅是簡單的打字，它還牽涉到語音信息的收集和加工，打字的準(zhǔn)確率很高，而文化水平不高，理解錯誤從而導(dǎo)致記錄偏差的問題慢慢暴露出來了。其間，文字笑話比比皆是。因為記錄的文字量比較大，每小時可達萬余，如果從事記錄者本身無法把握記錄的準(zhǔn)確性，后續(xù)的校對難度則相當(dāng)大，幾乎是重新返工，這在一定程度上，也抑制了一部分市場需求。近些年，隨著大學(xué)教育的普及，全民受教育程度普遍提高，速錄師隊伍的整體學(xué)歷也有所提升，但是學(xué)歷提高了，文字水平卻未見提高，這是應(yīng)試教育的痼疾。作為速錄師必備的文字能力，似乎不是一個簡單的學(xué)歷教育能夠解決的。
       我結(jié)合實踐，跟大家交流一下自己的學(xué)習(xí)體會。
       一、語文水平
       速錄師的工作是如實記錄發(fā)言人的講話，原則上是原汁原味地記錄，不存在創(chuàng)造性地寫作。但是，為了確保字詞達意，也必須具備一定的文字功底，在口語轉(zhuǎn)化為書面語的過程中還要進行一定程度的修飾和潤色。包括語法的規(guī)范，這些都需要速錄師來把握。所以，作為一名速錄師，應(yīng)該對漢語語法及其使用規(guī)范進行一次系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，同時，養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，提高寫作能力。
       二、知識面
       有句話講：“活到老，學(xué)到老。”學(xué)習(xí)，是無止境的，我們說某人的知識面窄，或者某人的知識面寬，都是相對而言，即使是知識面再寬的人，也會遇到未曾涉獵的領(lǐng)域，我們只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新已有的知識庫，才能夠應(yīng)對五花八門的發(fā)言內(nèi)容。
       每次做會議記錄，我們都是臺下最認(rèn)真聽講的“學(xué)生”，可以一邊聽，一邊結(jié)合自己的行業(yè)進行反思，雖然行業(yè)不同，但也有很好的借鑒意義。通過這種借鑒和反思，能夠?qū)ξ覀兊膶W(xué)習(xí)和工作有所指導(dǎo)和幫助時，我們就會深深地體會到“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎”。
       整理錄音對很多同行來說是一件苦差事，但是，我很喜歡整理錄音。因為現(xiàn)場會議記錄時需要集中注意力，且不能中斷，聽講時偶然獲得的靈感，也不能及時地保留下來，非常可惜。但是整理錄音的時候，就可以細(xì)細(xì)地品位其中的真知灼見。對于我們所錄入的每一個字、每一句話，都要求自己去理解，不理解的話，就去網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
       舉個例子，在投資領(lǐng)域中，常常把對市場前景看好的那一部分人稱作“多頭”，對于市場前景持悲觀態(tài)度的人成為“空頭”，很多同行會想當(dāng)然地打上“多投”和“空投”，并絲毫不去質(zhì)疑錄入的準(zhǔn)確性。但是，我就會去網(wǎng)上確認(rèn)一下，這時候再冒出一個“多殺空”、“空翻多”，我就更容易理解一些。對于不確定的字和詞，我不僅會去確認(rèn)它們的寫法，還會去了解它的含義，做到對錄入內(nèi)容的充分理解。這樣做，一方面使稿件質(zhì)量得到了保證，另一方面，也使自己的知識面得到了補充和完善。
       英語的學(xué)習(xí)也是一樣，很多同事一碰到英文單詞就頭大，想都不想，直接做上標(biāo)記，交給客戶處理，如果時間緊急，這倒不為過，因為對我們很難的事情，對客戶會很簡單，結(jié)果比過程更重要。但如果時間不緊急，我都會要求大家努力打出來，剛開始，需要上網(wǎng)確認(rèn)的單詞量較大，上過初中的人，都學(xué)過英語，但長期不用，就會忘得一干二凈，但是什么字母的組合發(fā)什么音，還是會有一些印象，如果連這點印象都沒有，就得先復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)功課了。如果這些基礎(chǔ)還在，就依據(jù)它的讀音，在英語網(wǎng)站反復(fù)推敲和確認(rèn)它的拼寫，這個過程有點像黑客破譯密碼。隨著這些單詞一次次被破譯，我們的詞匯量也會漸漸增多，正由于這些單詞查來不易，印象也會相對深刻，記得更為牢固。
       積累的過程雖然漫長，但是在這個過程中，我們始終都能夠體會到收獲的快樂。第一步邁出去是很艱難的，因為它會使我們的工作效率大大降低，但是，隨著知識的日積月累，我們的理解障礙會被打通，從另一個角度又提高了工作效率，最終還是會有益處的。
       以上，我分享了立足本職工作，積累知識的方法，但是僅僅有積累也是不夠的。我們把大腦的知識庫比作一間圖書館，里面陳列著若干個書架，這些書架都是分門別類的，不同的書架擺放著不同專業(yè)領(lǐng)域的書藉。如果你要去尋找一本書，可以根據(jù)書藉的行業(yè)屬性和書架上的標(biāo)識，快捷地找到；但如果沒有書架，所有的書籍全部散落在一堆，要找到指定的那本書，就像是大海撈針。
       大腦里的知識，也需要一個框架，有了這個框架，我們就可以把零零散散的知識和經(jīng)驗，放到相應(yīng)的位置。并且，知識和知識之間也能夠有序地串聯(lián)，相互啟發(fā)，融會貫通，從而產(chǎn)生創(chuàng)新的思維。
       這個框架的搭建，一般是在積累之前，也就是所謂的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對于早早就踏出校門的同學(xué)來說，就缺少這個系統(tǒng)。但是，我們也可以在知識積累到一定程度之后，再回過頭來搭建這個框架，使自己的知識和經(jīng)驗找到它們的歸宿。當(dāng)然，我不是說讀書萬能，有的人沒讀過多少書，但是在某些關(guān)鍵的行動上，勝過很多人，只是不善表達。子夏曰過一句話，叫做：“賢賢易色；事父母能竭其力；事君能致其身；與朋友交言而有信。雖曰未學(xué)，吾亦謂之學(xué)矣。”這種人，如果也能夠多讀讀好書，其實會更加優(yōu)秀。
       言歸正傳，哲學(xué)就可以為我們提供一個知識的架構(gòu)，建議大家花出一段時間，專心致志地學(xué)習(xí)一下《馬克思主義哲學(xué)原理》，給自己的知識庫搭個框架。
       三、人品
       人品的重要性不亞于文憑，無論是學(xué)習(xí)、工作還是找對象，人們往往會拿人品來說事兒，而且會把它擺在首要的位置。大家都明白這個道理，但在平時卻忽視了對自己的要求，總是事到臨頭，才會RP大爆發(fā)，這不得不讓人懷疑其真實性。人品的培養(yǎng)有點像知識的學(xué)習(xí)，需要我們從小事做起，它不是一種事后的補救，而是一種事前的習(xí)慣。事后的補救好理解，事情發(fā)生了，感覺到疼了，自然會想辦法去彌補，但是類似的教訓(xùn)不是沒有人經(jīng)歷過，為什么不能未雨綢繆，把工作做在事前呢？在平時的小事上嚴(yán)于律己，雖然不能馬上看到回報，但是持之以恒，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不知不覺間，就會改變我們的人生。

       本文由培訓(xùn)無憂網(wǎng)優(yōu)路教育課程顧問老師整理發(fā)布，希望能夠?qū)�報考速錄師的學(xué)生有所幫助。更多課程信息可關(guān)注速錄師培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050

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