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2021-12-22點(diǎn)擊量：164

中國考生在GRE考試中新GRE數(shù)學(xué)部分不能得到高分很大的一個(gè)原因就是對(duì)GRE詞匯的掌握程度不夠，對(duì)于GRE考試中數(shù)學(xué)部分的一些術(shù)語不知道怎么翻譯，如果不知道單詞的意思就會(huì)導(dǎo)致不理解題目的意思，自然解題也很困難了。下面針對(duì)GRE復(fù)習(xí)中數(shù)學(xué)部分進(jìn)行解析。考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以挑選一些帶有基本概念和術(shù)語翻譯的復(fù)習(xí)手冊，將里面的數(shù)學(xué)術(shù)語仔細(xì)背誦明白，這樣能夠保證讀題的時(shí)候做到清楚明白。新GRE數(shù)學(xué)中對(duì)于一些較難的題有比較清楚的講解，特別是一些確實(shí)從數(shù)學(xué)角度上來說有難度的題目會(huì)講解一些解題技巧，供留學(xué)生參考。考生對(duì)于GRE考試數(shù)學(xué)題目有了一定了解后，就可以開始進(jìn)行實(shí)際的練習(xí)，具體做題的數(shù)量可以根據(jù)個(gè)人的情況而定。如果考生在校期間數(shù)學(xué)成績較好，一般練習(xí)1到2套模擬題后就可以基本抓住考試脈絡(luò)，即使數(shù)學(xué)成績不突出的考生，做到5到6套模擬題后也就足夠了。新GRE數(shù)學(xué)部分難度并不高，但如果想要獲得一個(gè)較為理想的成績，也需要考生在GRE詞匯上下一定的功夫去復(fù)習(xí)，特別是如果想拿高分的考生，一定要提高自己的做題速度，為最后檢查留出時(shí)間。以下是一些GRE數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)注意的要點(diǎn)：1、GRE的數(shù)學(xué)題目中前15道是比較大小，如果最終比較結(jié)果是大則選A、最終比較結(jié)果是小則選B，最終比較結(jié)果相等則選C，剩余的D、E選項(xiàng)沒用。2、GRE考試數(shù)學(xué)解題的時(shí)候可以使用一些技巧，這樣可以節(jié)省時(shí)間。具體的方法有很多，各人都有所不同，中國考生經(jīng)過了12年的學(xué)校教育，相信此類技巧都很多。3、考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候除非希望獲得滿分，否則不要過于死扣難題，一般的難題聽過老錢的串講后基本就足夠了，太難的題目出現(xiàn)的幾率極小，復(fù)習(xí)過度是在浪費(fèi)時(shí)間。GRE考試中新GRE數(shù)學(xué)部分對(duì)于中國考生來說，只要理解了題目的意思，知道什么問題，解題應(yīng)該就不會(huì)是很困難的了，考生們一定要明白，在GRE考試中，新GRE數(shù)學(xué)難題不一定是重點(diǎn)。GRE培訓(xùn)：...

2021-12-21點(diǎn)擊量：157

參加GRE考試的同學(xué)們會(huì)遇到不少填空題，但是，別小看這種常見題型，其中的做題技巧也有不少需要掌握的，畢竟填空題都考的是基礎(chǔ)知識(shí)，這個(gè)部分的分?jǐn)?shù)一定要把握住才行。接下來就為大家重點(diǎn)分享幾種做填空題的好方法，希望能幫助同學(xué)們拿到心儀的分?jǐn)?shù)。1、學(xué)會(huì)簡化句子根據(jù)構(gòu)造的成分，GRE考試句子可以分成主干和修飾成分。主干是一個(gè)完整的主謂結(jié)構(gòu)，而修飾成分可能是從句，定語或者狀語。為了準(zhǔn)確快速地理解句子的意義，必須分析句子的結(jié)構(gòu)。不過有的時(shí)候不用必須掌握句子的全部意思，因?yàn)橛行┚渥拥倪壿嬯P(guān)系是比較明顯的，可以通過句子的構(gòu)造的過渡詞或語氣詞來理解語境，進(jìn)而能對(duì)關(guān)鍵詞會(huì)有相對(duì)到位的了解，來幫助自己快速定位并找到正確的答案。2、關(guān)注過渡詞和關(guān)鍵詞特別留意那些決定句子結(jié)構(gòu)的過渡詞，這些過渡詞經(jīng)常是連詞，GRE填空有時(shí)也會(huì)是語氣態(tài)度詞。通過它，可以確定句子的組織形式(并列，或者轉(zhuǎn)折)，選擇與之相匹配的詞。關(guān)鍵詞是指那些決定句子內(nèi)涵，正負(fù)態(tài)度和貶褒意義的詞匯。一旦識(shí)別了這些關(guān)鍵詞，再由句子的構(gòu)造的邏輯關(guān)系，空格的內(nèi)容就顯而易見。這里，最重要的是你GRE填空技巧對(duì)過渡詞和關(guān)鍵詞的敏感性。兩條簡化復(fù)雜的規(guī)則，相信對(duì)GRE填空會(huì)有很大原則。很多考生看到不認(rèn)識(shí)的單詞就開始緊張，還有很多考生非常不喜歡復(fù)雜的句型，那樣會(huì)使理解文章很慌亂。所以，將難化簡，將沒有學(xué)過的學(xué)過的知識(shí)，是以上GRE填空技巧的核心內(nèi)容。本文由培訓(xùn)無憂網(wǎng)廣州新通留學(xué)專屬課程顧問整理發(fā)布，更多中介機(jī)構(gòu)歡迎關(guān)注培訓(xùn)無憂網(wǎng)GRE培訓(xùn)頻道或添加老師微信：15033336050...

2021-12-21點(diǎn)擊量：196

GRE考試令很多學(xué)子關(guān)注，那么你了解GRE閱讀考試嗎?一起小編看看GRE閱讀部分的情況吧。詞匯和語法基礎(chǔ)要扎實(shí)一般來說GRE考試考生只要把六級(jí)詞匯完全掌握，參加GRE閱讀考試就沒有問題，但考生也不要掉以輕心，因?yàn)镚RE閱讀中雖然沒有生僻詞匯，但卻經(jīng)常有長難句出現(xiàn)，考生如果連基本的詞匯都沒有掌握，那么應(yīng)對(duì)長難句就會(huì)力不從心。GRE閱讀考試是一項(xiàng)比較全面的考察學(xué)生英語能力的內(nèi)容，所以從詞匯開始，一直到句子已經(jīng)篇章都有對(duì)應(yīng)的練習(xí)題類型去考察。但是要理解句子的含義，光是詞匯認(rèn)識(shí)也不一定能完全搞清楚，有的時(shí)候需要通過語法知識(shí)去分析。這種語法在很多題型中有所體現(xiàn)。例如指代題，要分析代詞所指的先行詞是哪個(gè)，有時(shí)就要通過句子主謂賓成分的分析才能找到。邏輯關(guān)系詞要牢記在心英語句子的理解很多時(shí)候是要去理解其邏輯關(guān)系的，常見的邏輯關(guān)系有并列(and,aswell)，比較(than,as….as)，因果(because,so,therefore,thus,resultfrom)，遞進(jìn)(also,furthermore)，轉(zhuǎn)折(but,however,yet)等等。句子內(nèi)有這些邏輯關(guān)系，句子和句子之間也有這些邏輯關(guān)系，這樣才能理清整篇文章的脈絡(luò)，去完成例如句子簡化，插入句子這類題型。快速閱讀能力要加強(qiáng)GRE閱讀考試每篇的時(shí)間是規(guī)定為20分鐘，除了看長篇的文章外，還有11或13道題目的內(nèi)容，所以時(shí)間是非常緊張的，因此在閱讀的時(shí)候速度就很關(guān)鍵。考生要改掉一些閱讀的壞習(xí)慣，例如逐字閱讀，出聲閱讀，或者指著閱讀等，這樣的習(xí)慣只會(huì)拖慢閱讀的速度。所以快速閱讀能力在考試中是非常重要的，讀的時(shí)候要以意群來看。注重歸納的能力培養(yǎng)GRE閱讀的最后一大題都是以全文意思的歸納為基礎(chǔ)才能完成的，尤其是summary，考察的就是考生對(duì)文章的整體把握。因此考生在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候一定要注意對(duì)文章段落的歸納，能夠在較短的時(shí)間內(nèi)把文章段落的中心大意讀出來，然后進(jìn)行總結(jié)，最后選擇出最能代表文章中心含義的內(nèi)容。如果能在平時(shí)就注重歸納能力的培養(yǎng)，那么考試的時(shí)候就不用害怕summary這種歸納概括性的題型了。本文由培訓(xùn)無憂網(wǎng)廣州新通留學(xué)專屬課程顧問整理發(fā)布，更多中介機(jī)構(gòu)歡迎關(guān)注培訓(xùn)無憂網(wǎng)GRE培訓(xùn)頻道或添加老師微信：15033336050...

2021-12-21點(diǎn)擊量：152

GRE考試中文章的作者意圖總是讓我們云山霧罩。看清作者意圖一方面對(duì)選擇有著極大幫助，另一方面，對(duì)于細(xì)節(jié)的考察，我們也從態(tài)度上得到暗示。下面就為大家分享gre備考資料，解析下GRE文字如何通過文字態(tài)度分析題目。一、直接考察態(tài)度一篇文章當(dāng)中，態(tài)度的重要性不言而喻，尤其是作者的態(tài)度。我們一起來看看兩個(gè)GRE考試文章的態(tài)度考題以及文章中的節(jié)選部分。Hermethodispartlydocumentaryinnature:thenovelincludessuchfeaturesasacarefullyannotatedreproductionofdialect,theexactdetailsoffoodpricesinanaccountofateaparty,anitemizeddescriptionofthefurnitureoftheBartons’livingroom,andatranscription(againannotated)oftheballad“TheOldhamWeaver”.Theinterestofthisrecordisconsiderable,eventhoughthemethodhasaslightlydistancingeffect.1.Whichofthefollowingbestdescribestheauthor’sattitudetowardGaskell’suseofthemethodofdocumentaryrecordinMaryBarton?A.uncriticalenthusiasmB.UnresolvedambivalenceC.QualifiedapprovalD.ResignedacceptanceE.Mildirritation我們來分析第一題，這屬于態(tài)度最經(jīng)典的考法，審題過程中，注意題干上的態(tài)度所有者author和態(tài)度對(duì)象documentaryrecord。回文定位利用documentary來確定上面節(jié)選的幾句話。答案來自于定位層次最后一句，分析態(tài)度有兩個(gè)方向即正負(fù)，但別忘了，如果同時(shí)存在還要分析正負(fù)的強(qiáng)弱性。比如interest是正向的，considerable是正向的程度。而distancingeffect距離感是負(fù)向的，slightly是負(fù)向的程度。所以關(guān)于documentary的態(tài)度文章中是正強(qiáng)負(fù)弱。帶著分析結(jié)果來看選項(xiàng)：A不加區(qū)分的，不加批評(píng)的熱情，這是一個(gè)純正的選項(xiàng),錯(cuò)。B未解決的不確定，錯(cuò)。C有限制的贊成，qualify在閱讀當(dāng)中是一個(gè)對(duì)過很多次的詞匯(同學(xué)最喜歡聽這樣的表達(dá))，這個(gè)單詞除了我們常見的合格或者使有資格，gre當(dāng)中最常用的就是limit或者restrict這個(gè)含義，部分限制，c選項(xiàng)的意思是對(duì)正向加一些限制，完全吻合文中的含義，對(duì)。D勉強(qiáng)的接受，這個(gè)resign除了辭職的意思外，還有屈從順從或者勉強(qiáng)接受的意思，那這個(gè)選項(xiàng)是負(fù)向態(tài)度更多，錯(cuò)。E輕微的憤怒，憤怒這個(gè)單詞是不會(huì)用來形容作者的觀點(diǎn)的，錯(cuò)。Asamemberofthemiddleclass,Gaskellcouldhardlyhelpapproachingworking-classlifeasanoutsideobserverandareporter,andthereaderofthenovelisalwaysconsciousofthisfact.Butthereisgenuineimaginativere-creationinheraccountsofthewalkinGreenHeysFields,ofteaattheBartons’house,andofJohnBartonandhisfriend’sdiscoveryofthestarvingfamilyinthecellarinthechapter“PovertyandDeath.”Indeed,forasimilarlyconvincingre-creationofsuchfamilies’emotionsandresponses(whicharemorecrucialthanthematerialdetailsonwhichthemerereporterisapttoconcentrate),theEnglishnovelhadtowait60yearsfortheearlywritingofD.H.Lawrence.IfGaskellneverquiteconveysthesenseoffullparticipationthatwouldcompletelyauthenticatethisaspectofMaryBartons,shestillbringstothesescenesanintuitiverecognitionoffeelingsthathasitsownsufficientconviction.2.ItcanbeinferredthattheauthorofthepassagebelievesthatMaryBartonmighthavebeenanevenbetternovelifGaskellA.concentratedontheemotionsofasinglecharacterB.madenoattempttore-createexperiencesofwhichshehadnofirsthandknowledgeC.madenoattempttoreproduceworking-classdialectsD.grownupinanindustrialcityE.managedtotranscendherpositionasanoutsider來分析第二題，題干上并沒有像第一題一樣直接給出attitude，而是問“如果Gaskell做什么，MaryBarton這個(gè)小說會(huì)更好”。既然問怎么樣會(huì)更好，就證明現(xiàn)在是有負(fù)向性的，那么這個(gè)題就是定位回文章中的作者負(fù)向態(tài)度點(diǎn)即可。文章中第一次負(fù)向性通過上一個(gè)例題我們已經(jīng)知道，是針對(duì)documentaryrecord。節(jié)選的這個(gè)段落第一句說作為中產(chǎn)階級(jí)，Gaskell只能以outsider的身份來寫，并且讀者都知道她寫的不是自己的生活。但接下來評(píng)價(jià)她再創(chuàng)造的內(nèi)容特點(diǎn)是genuine和convincing。最后一句話重復(fù)上面的評(píng)價(jià)，從來都沒有傳遞過百分百的參與感，她仍然給我們帶來的可信的場景描述。句子當(dāng)中的負(fù)向性比distancingeffect要難以識(shí)別，是來自于Gaskell的outsider身份。兩次負(fù)向性都找到了，答案對(duì)其中任何一次取反都可以。最后確定答案是E(managedtotranscendherpositionasanoutsider)。二、間接利用態(tài)度我們來看一篇文章中的兩個(gè)題目1.Theauthorsuggeststhatinconsideringthebiodiversityofislands,EvansA.focusestooexclusivelyonterrestrialresourcesB.misunderstandstherelationshipbetweenanisland’ssizeanditsterrestrialresourcesC.misinterpretstheworkofMacArthurandWilsonD.iswrongtoassumethatmoreremoteislandssupportfewerspeciesE.downplaysthewaysthathumancommunitiesadapttoislandbiodiversity2.TheprimarypurposeofthepassageistoA.evaluatetwocontrastingapproachestoislandbiodiversityB.discusstherelevanceofcertaindatapertainingtoislandbiodiversityC.callintoquestionaparticularunderstandingofislandbiodiversityD.considervariousreasonsforreducedbiodiversityonislandsE.contrastlargeandsmallislandsintermsofoverallbiodiversity雖然沒有節(jié)選文章，但通過第一題的選項(xiàng)我們發(fā)現(xiàn)作者對(duì)Evans這個(gè)人一定是負(fù)向態(tài)度，因?yàn)槲鍌�(gè)選項(xiàng)都只是給出具體負(fù)向的原因。那么第二題的主旨我們就可以利用作者的負(fù)向性態(tài)度來優(yōu)先閱讀C選項(xiàng)。如果C就是對(duì)的，即可停止。這種情況下可以節(jié)省我們的做題時(shí)間，反過來思考，如果作者沒有對(duì)文中觀點(diǎn)給情感色彩，只是呈現(xiàn)別人的觀點(diǎn)，選項(xiàng)中的態(tài)度也可以用來排除。比如下面這個(gè)例題中的C和D1.TheprimarypurposeofthepassageistoA.presentascientifictheorythatchallengesawidelyheldtheoryB.summarizethebasisforalargebodyofscientificresearchC.defendanestablishedscientifictheoryinlightofrecentcriticismD.expressskepticismabouttheresultsobtainedbyaparticularresearcherE.comparetheresultsoftwoparticularscientificstudiesDefend和expressskepticism都要求文章中有作者的明確態(tài)度才可能有機(jī)會(huì)對(duì)。我們今天只是說到了作者的態(tài)度，其實(shí)文章中其他人物的態(tài)度同樣重要也可以直接解題，我們改天再聊吧!GRE培訓(xùn)：...

2021-12-21點(diǎn)擊量：117

GRE邏輯題有什么難的?老師在上課：“邏輯題在GRE閱讀中占比重并不大，但是令人震驚的是，邏輯題卻能被分為boldface,assumption,inference,weaken,strengthen等等很多類別。”老師補(bǔ)充說到：“那要是我們不分類呢?那要是復(fù)習(xí)邏輯題也能同時(shí)復(fù)習(xí)作文呢?，邏輯題做對(duì)了閱讀文章也更清晰了呢?保不齊還能提高口語水平呢?想要同時(shí)考GMAT的同學(xué)，邏輯題占了verbal的1/3，GMAT數(shù)學(xué)中的datasufficiency也是在用邏輯。所以你要不要試一試好好學(xué)一學(xué)?”開門見山，我們看這道題。Inthepasttenyears,therehavebeenseveralimprovementsinmountain-climbingequipment.Theseimprovementshavemadethesportbothsaferandmoreenjoyableforexperiencedclimbers.Despitetheseimprovements,however,therateofmountainclimbinginjurieshasdoubledinthepasttenyears.Whichofthefollowing,iftrue,bestreconcilestheapparentdiscrepancypresentedinthepassage?A.Manyclimbers,lulledintoafalsesenseofsecurity,usethenewequipmenttoattemptclimbingfeatsofwhichtheyarenotcapable.B.Somemountain-climbinginjuriesarecausedbyunforeseeableweatherconditions.C.Mountainclimbing,althoughadangeroussport,doesnotnormallyresultininjurytotheexperiencedclimber.D.Inthepasttenyearstherehavebeenimprovementsinmountain-climbingtechniquesaswellasinmountain-climbingequipment.E.Althoughtherateofmountain-climbinginjurieshasincreased,therateofmountain-climbingdeathshasnotchanged.一句話來概括就是：登山設(shè)備性能提高反而造成登山死亡率升高。要選擇一個(gè)選項(xiàng)去和解這個(gè)矛盾。而且這個(gè)選項(xiàng)必須是合理的并且完全可以通過已知信息推出來的。經(jīng)常出現(xiàn)的混淆視聽的選項(xiàng)可能有哪些?比如，登山人數(shù)增多。但是由于題干中已經(jīng)指出說是死亡率(百分比死亡人數(shù))增高，所以絕對(duì)人數(shù)并不能解釋此現(xiàn)象。所以，留給我們的有用信息只有—登山設(shè)備性能提高這一個(gè)條件而已。那么什么衍生行為能夠被登山設(shè)備性能提高這一條件直接合理影響并且可以造成死亡率升高的結(jié)果呢?人們開始變的更作了唄!所以此題應(yīng)該選A。看完了簡單題，那我們看一個(gè)難一點(diǎn)的。Aphotographfrom1843issometimesclaimedtobetheearliestsurvivingportraitofAbrahamLincoln(1809-1865),sixteenthPresidentoftheUnitedStates.Thephotographshowsafacewithoutacleftchin,whereasLincoln’schinwascleft.However,sinceskilledretouchingofaphotographicnegativecanundetectablychangeafeaturesuchasacleftchininportraitsproducedfromthenegative,absenceofacleftchinisinconclusiveasevidencethatthephotographisnotLincoln.Whichofthefollowing,iftrue,mostseriouslyunderminestheargument？A.FewoftheauthenticatedphotographsofLincolnshowhiscleftchin,sinceduringhispresidency(1860-1865)hewasbearded.B.AnauthenticatedphotographofLincolntakenin1846clearlyshowsacleftchin.C.Thephotographwasmadebythedaguerreotypeprocess,anearlyphotographicprocessinwhichnonegativewasproduced.D.The1843photographdiffersfromauthenticatedphotographsofLincolnfromthetimebeforehewasPresidentinthatthosephotographsshowamanwithasunburnedfaceandwearingroughclothes.E.ThereisnosurvivingdocumentaryevidencefromLincoln’slettersorelsewherethathesatforaphotographatanytimebefore1846.邏輯關(guān)系是：由于在負(fù)片上可以運(yùn)用美圖技術(shù)，所以即使照片的下巴和真人的不太一樣，所以并不能說明照片不是林肯。我們要做的是什么：削弱這個(gè)結(jié)論，所以我們目標(biāo)要建立的結(jié)論應(yīng)該是：能說明這個(gè)照片不是林肯。跟上一道題一樣，結(jié)論簡歷在一個(gè)假設(shè)上，這個(gè)假設(shè)為：負(fù)片上可以運(yùn)用美圖技術(shù)。所以我只要證明這個(gè)假設(shè)不成立即可：比如1，沒有負(fù)片;2，不會(huì)美圖。所以此題應(yīng)該選C。那好，我們現(xiàn)在總結(jié)一下。任何邏輯都是會(huì)有假設(shè)premise和結(jié)論conclusion。找到一個(gè)邏輯的漏洞可以從兩種方法入手，一種找到premise本身的缺陷，另一種則是找到推理的缺陷。舉個(gè)栗子：由于現(xiàn)在的車禍中越來越多的卷入了青少年，所以青少年開車問題很嚴(yán)重，所以在學(xué)校內(nèi)部應(yīng)該開設(shè)課程教青少年開車。Premise的問題出在哪里?怎么影響結(jié)論?車禍中卷入青少年，指代不清楚，有可能青少年是受害方;如以上假設(shè)成立，那么學(xué)校里開設(shè)教青少年開車的行為并不能減少此類車禍現(xiàn)象。可以削弱結(jié)論。那邏輯的問題呢?青少年和學(xué)校里的青少年可以畫等號(hào)么?這里也是我們可以削弱的一個(gè)地方，即開車的青少年有可能是不上學(xué)的青少年。如果此題出現(xiàn)在作文的argument題干，那我們也可以進(jìn)一步通過在學(xué)校開辦開車課程的可行性進(jìn)行削弱。所以總體來講，我們?nèi)魏芜壿嫸际怯墒占瘮?shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，推出下一結(jié)論的過程。我們的削弱和增強(qiáng)也可以在任何一個(gè)環(huán)節(jié)，也可以是削弱或者加強(qiáng)環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系。GRE培訓(xùn)：...

2021-12-21點(diǎn)擊量：193

很多考生對(duì)新GRE閱讀的文章來源有興趣，紛紛猜測GRE閱讀理解中的文章出處。不管怎么說，考生若是能夠知道這些文章的出處對(duì)考生的閱讀復(fù)習(xí)將很有幫助。在此就為考生講講GRE考試閱讀文章是怎么來的。1.搜集“源文章”出題機(jī)構(gòu)一般有自己固定的信息源和搜集信息的渠道。如ETS使用一個(gè)名為SourceFinder的軟件在Internet上自動(dòng)檢索數(shù)字論文庫EBSCO中的文獻(xiàn)，并從中提煉出符合各種考試風(fēng)格要求(比如GRE和TOEFL等)的樣本GRE閱讀文章。2.加工改寫出于版權(quán)限制，ETS用于實(shí)際的新GRE閱讀考試的文章長度最多只能引用10%的原文長度。這種“帶著鐐銬跳舞”的結(jié)果是大量文章內(nèi)容被改寫，重寫和刪節(jié)。改寫一般會(huì)大量使用分詞及從句，使句子變得更緊湊、更嚴(yán)密。盡管改寫后的文章會(huì)變得錯(cuò)綜復(fù)雜，但出題機(jī)構(gòu)會(huì)盡量保持文章中原有的鮮明態(tài)度以及較好的層次結(jié)構(gòu)。如：文章一開始給出一個(gè)老觀點(diǎn)，后來有人提出新觀點(diǎn)，駁斥老觀點(diǎn)，文章作者對(duì)這個(gè)新觀點(diǎn)或完全同意、或持部分保留意見、或是做出有正有負(fù)的混合評(píng)價(jià)。3.設(shè)置出題點(diǎn)出題機(jī)構(gòu)一般會(huì)先出關(guān)于文章主題、套路、態(tài)度、結(jié)構(gòu)以及與文章的主題有關(guān)的問題，再針對(duì)文中比較明確的內(nèi)容出題。在出題方式上求新求變，一般會(huì)將原文中出現(xiàn)的詞匯或句子換一種說法表達(dá)出來。最后再找一些極易被考生忽略的細(xì)節(jié)作為出題對(duì)象，以此提高考試難度，拉開考生的分?jǐn)?shù)。4.題材廣泛，不拘一格如前言中所說，GRE閱讀理解的文章所涉及的題材有所區(qū)別，即GRE考試閱讀沒有管理類的文章，而這正是新GRE閱讀經(jīng)常出現(xiàn)的題材。但總的來說，它們所涉及的題材都十分廣泛。一般來說，新GRE閱讀文章可分為以下四類：人文類文章(humanities)，自然科學(xué)類(science)，社會(huì)科學(xué)類(socialscience)和商業(yè)管理類(business)。從新GRE閱讀文章選擇可以看出，盡管GRE考試閱讀文章涉及的學(xué)科眾多，對(duì)這些雜亂的學(xué)科無需具備相應(yīng)的知識(shí)，答案的重點(diǎn)均可在文章中找到。尊重新GRE閱讀文章的字句，不自己杜撰、屏蔽信息，這個(gè)就是可以做出完美GRE閱讀理解的重點(diǎn)。關(guān)于GRE考試閱讀文章的來源就為大家講到這里。考生在備考新GRE閱讀中對(duì)文章的來源也應(yīng)有個(gè)大致的印象，知道GRE閱讀理解文章一般是考哪方面的知識(shí)，這樣對(duì)考生的閱讀復(fù)習(xí)很有幫助。GRE培訓(xùn)：...

2021-12-20點(diǎn)擊量：208

說到新GRE數(shù)學(xué)考試的粗心問題。主要表現(xiàn)，其一，做題時(shí)抄錯(cuò)數(shù)字，漏看條件，或者忘記換算單位;還經(jīng)常集中在“答非所問”上，也就是說沒有完全理解問題就匆忙動(dòng)筆等。下面我們來看一下如何解決這些細(xì)節(jié)的問題。對(duì)于粗心問題的解決辦法有兩個(gè)，首先就是不斷的自我提醒。錯(cuò)題一定要總結(jié)成錯(cuò)題集并標(biāo)明詳細(xì)的錯(cuò)誤原因，如果你發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤原因里面出現(xiàn)了大量的“粗心-抄錯(cuò)數(shù)字”，“粗心-漏看條件”，或者“粗心-忘記單位換算”，那么你以后每次做題或者模考前都要提醒自己注意這些細(xì)節(jié)，正式考試前也不要忘記提醒自己。長此以往，自己會(huì)越來越注意這些細(xì)節(jié)，從而逐漸改正做題粗心的問題。對(duì)于出現(xiàn)“答非所問”的同學(xué)，請(qǐng)務(wù)必堅(jiān)持把問題，也就是帶問號(hào)的最后一句話給讀兩遍。第一遍認(rèn)真讀，第二遍doublecheck，確保自己正確理解問題再動(dòng)筆。對(duì)于一些癥狀更加嚴(yán)重的同學(xué)，不妨將問題也簡單記在草稿紙上，解題時(shí)隨時(shí)都能看得到問題，思路就不會(huì)跑偏。可能有些同學(xué)會(huì)擔(dān)心讀兩遍問題，包括讀題時(shí)記筆記這些方法會(huì)耽誤自己的做題時(shí)間。對(duì)于這一點(diǎn)大家要明白“磨刀不誤砍柴工”這個(gè)道理，首先doublecheck和記筆記的時(shí)間會(huì)隨著不斷的堅(jiān)持訓(xùn)練而逐步縮短，最后甚至可以忽略不計(jì)。其次，讀兩遍問題所消耗的時(shí)間僅僅是其可能幫你節(jié)省的時(shí)間的幾十分之一，因?yàn)槿绻�讀錯(cuò)問題，浪費(fèi)的時(shí)間很可能不止1分鐘，與其這樣還不如花多幾秒鐘doublecheck;同樣的道理，記筆記所消耗的時(shí)間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于回讀和反復(fù)讀所浪費(fèi)的時(shí)間。GRE培訓(xùn)：...

2021-12-20點(diǎn)擊量：636

1.比較型論證：這種類型的論證過程中一般會(huì)出現(xiàn)明顯的標(biāo)志詞“more….than…，not….but….，ratherthan….”來比較A和B兩個(gè)方面，并且都會(huì)分AB，AB以及A=B三種情況論述。2.因果型論證：Everythinghascauseandeffect，而且因果型的論證可以寫成兩個(gè)層次：因果關(guān)系成立的情況和因果關(guān)系不成立的情況。并且無論是GRE閱讀的因果論證還是GRE寫作的因果論證都會(huì)使用兩種基本而且有效的方法去實(shí)現(xiàn)駁論的目的：拆橋法——攻擊因果關(guān)系不成立，即“A推不出B“;釜底抽薪法：“原因A不成立”。3.問題解決型論證：這種論證類型的典型特點(diǎn)就是提出一個(gè)亟待解決的問題，再給出一系列的答案，并且一般還要提出自己的解決方法。最為常用的論證手段是他因法，即逼人的觀點(diǎn)是AB，反駁說其實(shí)是CB，所以AB之間不存在必然的因果關(guān)系。4.結(jié)論型論證：結(jié)論型論證的公式為why+if….then….+position。Why這個(gè)部分基本上純分析，其目的就是為駁論作好準(zhǔn)備，挖掘出觀點(diǎn)成立的可能合理的原因或者說是基礎(chǔ)，然后攻擊其原因，如果原因不成立了，其老觀點(diǎn)的結(jié)論自然也就不成立了。結(jié)論型論證邏輯思維最為縝密、最為成熟。所以這種GRE閱讀的論證方法在GRE的Issue寫作中得到廣泛的應(yīng)用。通過這樣的分析和比較我們可以得出這樣的兩個(gè)結(jié)論：1.我們一定要把GRE的閱讀和GRE的寫作聯(lián)系起來，尤其是要把GRE的閱讀和Issue寫作聯(lián)系起來。因?yàn)橐陨系姆治鑫覀儾浑y看出它們之間的結(jié)構(gòu)和論證手法方面有著驚人的相似性，所以練好GRE的閱讀必然對(duì)于你寫GRE文章，尤其是寫Issue文章有非常大的幫助，反之，掌握了GRE寫作，尤其是Issue寫作的基本知識(shí)對(duì)于提高你得閱讀能力也是一大捷徑!2.我們可以根據(jù)論證的手法把GRE閱讀的文章分為相應(yīng)的四大類，因?yàn)椴煌�的論證手法使得相應(yīng)的GRE閱讀的文章會(huì)采用相應(yīng)的比較固定的論述結(jié)構(gòu)，這樣我們可以通過分類進(jìn)行分析、總結(jié)和練習(xí)，將這四類文章的基本的論述邏輯框架結(jié)構(gòu)掌握，也就能很好地從宏觀上把握住一篇GRE閱讀的文章。而在邏輯框架結(jié)構(gòu)上把握GRE閱讀的文章，尤其是長文章正是我們很多同學(xué)的難點(diǎn)之所在，而這一分類法其實(shí)就為我們指明了克服這一難點(diǎn)的方向和方法論。GRE培訓(xùn)：...

2021-12-20點(diǎn)擊量：88

1.Theeconomistswere_______tofindthatthetheorythattheyhadconsidered________crumbledwhenmoderntechniquesforeconomicmodelingmadeitpossibletomakenewkindsofobservationthatcontradicteditsfundamentalassumptions.Asurprised...problematicBoverjoyed...usefulCstunned...invulnerableDdisappointed...faultyEastonished...suspect解析：認(rèn)為其中的一個(gè)詞對(duì)一個(gè)空白十分貼切而將其作為正確答案是一大禁忌。這道題目的詞匯非常簡單，句中的邏輯關(guān)系也很清晰直觀，第一個(gè)空白處要填的詞是表明economists態(tài)度的，通過后面的crumble一詞可以看出這個(gè)結(jié)果并不是他們所期望的，而縱觀后面的五個(gè)選項(xiàng)，A答案中的surprised很可能成為我們的首選，因?yàn)檫@是最常用的，感覺最通順的。有了這種先入為主的印象后，考生很容易草率地進(jìn)行選擇。當(dāng)然surprised是沒有任何問題的，但是正是由于這個(gè)單詞常用和貼切更要提高警惕，因?yàn)槲覀兯�選擇的答案是具有平衡功能的。解答本題的正確思路是通過第一空白處要表達(dá)的態(tài)度先將B排除，然后其他幾個(gè)表達(dá)的態(tài)度類似，把這個(gè)態(tài)度代入再確定第二個(gè)空白處要填的詞，正確答案為C，關(guān)鍵是其第二個(gè)空白處的對(duì)應(yīng)起了作用，而stunned是相對(duì)于其他幾個(gè)選項(xiàng)較不常見的一個(gè)詞。2.Becausehesawno_______tothetaskassignedhim,heworkedatitinavery________way.Afunction...systematicBmethod...dutifulCpurpose...diligentDend...rigidEpoint...perfunctory解析：不能單純地孤立任何一個(gè)空白，而要將兩個(gè)空白綜合起來考慮，最后的正確答案可能看起來不是各自的最佳選擇，但絕對(duì)是能夠使二者平衡的。這個(gè)句子比較短，理解起來很容易，而越是短句子迷惑性就越大。選項(xiàng)中的D答案會(huì)對(duì)考生造成很大干擾，因?yàn)槲覀冇X得seenoendto實(shí)在是個(gè)天衣無縫的說法，舍之其誰?好，我們就暫且認(rèn)為這個(gè)答案正確，代到句中去看個(gè)究竟，既然工作沒完沒了，他還要嚴(yán)格對(duì)待嗎?這種邏輯關(guān)系顯然并不理想，不符合平衡原則，那么就趕快舍棄這個(gè)答案，試著從第二個(gè)空白處入手，不難發(fā)現(xiàn)E中的perfunctory更適合一些，但是seenopointto似乎很不常見，可是兩個(gè)空白結(jié)合起來句子通順合理，這就是我們到達(dá)到的平衡目的了。3.Alwayslesssecureinherselfthanshelikedtomakeout,shetoooften________disagreementas________andoppositionastreachery.Arewarded...virtueBconstrued...betrayalCcondemned...detachmentDinvited...provocationEinterpreted...drollery解析：正確答案往往在最后所圈定的兩個(gè)選項(xiàng)中進(jìn)一步迷惑考生，千萬要記住“平衡才是硬道理”。本題的第一個(gè)空白處要填的詞將與as構(gòu)成詞組，我們所熟悉的這類表達(dá)方式莫過于regard…as…了，而A答案企圖通過reward混淆，對(duì)于不是十分粗心大意的考生來說這根本就構(gòu)不上干擾，直接跳過看其余四個(gè)選項(xiàng)，這時(shí)候基本能把D排除，因?yàn)閕nvite與句意不符，而C中的condemn帶有貶義色彩，也不是很理想，所以最后的注意力就放在了B和E上。其實(shí)在我們剛看到第一個(gè)空白起就已經(jīng)對(duì)E有所偏重，因?yàn)閕nterpret…as…太常用了。如果就此選擇了本答案，那就功虧一簣了。這個(gè)句子很大的一個(gè)提示信息在于and所連接的并列結(jié)構(gòu)，opposition與disagreement意思相近，那么第二個(gè)空白處要填的詞一定與treachery同義，這才是解題的關(guān)鍵，而construe與as的搭配雖然不及interpret常見，但也說得通，句子平衡了，所以B才是正確答案。GRE填空中給出的句子是出題者精心設(shè)置的，在解題的過程中不能按照自己的思路主觀判斷空白處要填的詞，而是要充分以選項(xiàng)為基準(zhǔn)，找到使兩個(gè)空白達(dá)到平衡的那個(gè)答案，這種用法并不見得將句子表達(dá)得盡善盡美，但只要能讓句意完整通暢，合乎邏輯就可以了。GRE培訓(xùn)：...

2021-12-18點(diǎn)擊量：119

中心思想題所謂的中心思想題是GRE考試中唯一具有主觀思想的考題。主要考察的是考生對(duì)文章的一般含義以及對(duì)文章整體結(jié)構(gòu)的把握。GRE涵蓋了廣泛的學(xué)科，包括考古學(xué)、生物學(xué)、文學(xué)和社會(huì)科學(xué)。因此，對(duì)于這樣一種題型，幾乎是對(duì)所描述客觀事物的記錄和對(duì)內(nèi)容的敘述，不涉及作者自己的態(tài)度和觀點(diǎn)。根據(jù)文章的主要特點(diǎn)，GRE閱讀分為兩種寫作風(fēng)格:記敘文和議論文。記敘文是對(duì)文章所涉及的某一種人或現(xiàn)象的描述，是對(duì)事物客觀存在的記錄和描述。文章的邏輯發(fā)展主要是通過時(shí)間順序或空間順序進(jìn)行的。相比之下，議論文是通過對(duì)文章中的某種客觀的事物或者觀點(diǎn)表達(dá)的看法。列舉題列舉，顧名思義，就是通過對(duì)文章中符合考題的幾個(gè)例子進(jìn)行列舉，以獲得正確的選項(xiàng)。列舉題有兩種形式:第一種是列舉文章中沒有提到的例子，考試的方法是通過向考生詢問選項(xiàng)中沒有提到的例子，進(jìn)行排除，考生可以找到原文，然后選擇正確的答案。第二種是選擇文章中提到的例子。一般來說，列舉題在文章中出現(xiàn)的幾率會(huì)很大，通常一篇文章會(huì)出現(xiàn)一道題目。復(fù)述題對(duì)于復(fù)述題，是GRE閱讀中最簡單的問題，只要考生能夠根據(jù)要求對(duì)原文進(jìn)行回歸定位，那么對(duì)于這類問題，考生就能輕松地解決詞的形式。一般來說，復(fù)述題會(huì)給你明確的指導(dǎo)，或給你直接的線索，如“文章中的哪一行”，或告訴你一個(gè)與文章結(jié)構(gòu)密切相關(guān)的單詞或短語。這樣考生就可以快速定位自己。邏輯題這里提到的邏輯題與GRE邏輯略有不同。閱讀題中的邏輯一般比較簡單，通過文中給出的邏輯關(guān)系，我們可以推導(dǎo)出符合這些邏輯關(guān)系的選擇。GRE培訓(xùn)：...

2021-12-18點(diǎn)擊量：158

GRE填空題出題規(guī)律，首先是難度方面，通過ETS的出題思路來判斷，GRE題目的難度不會(huì)有顯著的變化，即使考察的詞匯內(nèi)容有所更新，GRE考試也僅僅是小更新。所以句子填空肯定在平均的難度水平上和出題思路上保持一致的，因此分析之前的真題，無論如何都是可以應(yīng)付當(dāng)前的考試的。本文將為大家介紹一下新GRE填空句子分隔方法。希望能夠幫助考生們更好的復(fù)習(xí)新GRE考試。1、特點(diǎn)：分隔結(jié)構(gòu)通常為定語從句，同位語從句，非謂語結(jié)構(gòu)，介詞短語結(jié)構(gòu)。分隔結(jié)構(gòu)一旦在空格之后出現(xiàn)，則成為該空格的答案的線索源泉;而如這些分隔中本身有空格，則應(yīng)該從分隔前的結(jié)構(gòu)中尋找解題的信息。如果分隔中或者分隔前都沒有空格出現(xiàn)，這個(gè)分隔就是一個(gè)無用的分隔，一個(gè)冗余的信息，閱讀時(shí)跳過。這些干擾理解的分隔結(jié)構(gòu)常會(huì)出現(xiàn)在主從句中，比如因果句中的because之后為逗號(hào)，不直接出現(xiàn)原因從句，而先出現(xiàn)分隔。或者although之后先出現(xiàn)分隔，然后再出現(xiàn)真正的轉(zhuǎn)折從句等等。一律先跳過分隔，將真正的因果，轉(zhuǎn)折，并列等主干邏輯讀出來，題目答案已經(jīng)八九不離十了，節(jié)省了做題的時(shí)間。2、處理方法：先讀主干，后讀分隔。用空格出現(xiàn)與否來判定分隔是不是對(duì)解題有用的部分，有用的則依照“空格在前分隔中有答案，包含空格之前有答案”的原則求解，跳過沒有作用的空格。3、特別提醒：兩空格的位置是分隔之前和分隔之中，這樣的填空解題線索范圍很小，類似點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的“影子也是空格”，兩空間沒有取反線索，則兩空是同義，有則是反義，另外要注意的是往往前一空的意思比后一空來得全面，甚至后一空只是前一空意思的一部分。本文由培訓(xùn)無憂網(wǎng)新東方教育專屬課程顧問老師整理發(fā)布，更多GRE考試培訓(xùn)相關(guān)課程請(qǐng)關(guān)注培訓(xùn)無憂網(wǎng)GRE培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...

2021-12-18點(diǎn)擊量：181

考生對(duì)GRE數(shù)學(xué)考試時(shí)間的把握是十分重要的，如果GRE考試時(shí)時(shí)間不夠該怎么辦呢?要解決時(shí)間不夠問題的問題，還是需要考生熟悉GRE數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)和常考的考點(diǎn)。熟悉知識(shí)點(diǎn)分成兩個(gè)部分，首先第一個(gè)是熟悉公式，比如幾何里面的圖形面積公式，比如方程中根與系數(shù)關(guān)系公式，因式分解公式等等。熟悉的意義在于當(dāng)考生在讀題的時(shí)候就能把題干的語言在腦海中化成公式，從而加快解題速度，而不用再去想：題目這么說，到底是什么意思呢?達(dá)成這一能力的唯一途徑也只能是多做題。即使覺得自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠，書本和教材里面的3000+題目也夠提升這一能力了。例如，我們來看一個(gè)題目：(數(shù)值比較題)Theverticesofanequilateraltriangleareonacircle.ThelengthofasideofthetriangleThediameterofthecircle在拿到題目的時(shí)候就應(yīng)該在腦海中形成這樣一個(gè)圖像：一個(gè)等邊三角形內(nèi)接在一個(gè)圓里面。那么所有的數(shù)值都可以算出來，先不要看題目，我們心算出圓的半徑和等邊三角形的一個(gè)邊的關(guān)系：1：√3，其他關(guān)系，比如三角形和圓面積的關(guān)系也可以都算出來，這時(shí)候再來看題目的兩個(gè)題肢：三角形一個(gè)邊的邊長，和圓的直徑(注意是直徑不是半徑)，他們的比值就是√3：2，也就是1.732:2(這些基本的數(shù)值要知道)那么很顯然就是選B。總之，在讀題干的時(shí)候，預(yù)讀和預(yù)知題肢內(nèi)容的這一個(gè)步驟是很重要的，可以大大加快解題速度。另外一種情況是記得具體的數(shù)值，比如圓周率的數(shù)值3.14，就很重要，在很多圓的計(jì)算題中，圓的周長，面積的數(shù)值基本上都是314的倍數(shù)，比如628，比如157，等等。還有特殊的直角三角形的邊角關(guān)系，3、4、5;1、1、1.414;5、12、13;1、1.1732、2等等，最好熟記之，以利于減少計(jì)算時(shí)間。這樣，做題的時(shí)間就會(huì)從1分鐘左右變成30秒不到，那么整個(gè)筆試數(shù)學(xué)的部分就應(yīng)該提前10-15分鐘左右做完。但是實(shí)際做題時(shí)間往往僅僅只是減少了5分鐘左右，為什么實(shí)際和理論的時(shí)間預(yù)估不同?這個(gè)差別就在于很多題目不是只考查一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是綜合題目，更重要的是，5道圖表題和其他應(yīng)用題的讀題時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了30秒鐘的預(yù)算。這就要求同學(xué)們做到兩點(diǎn)：快速地從應(yīng)用題冗長的題干里面濃縮出一個(gè)數(shù)學(xué)關(guān)系;做圖表題中，第一次略讀圖表時(shí)要厘清數(shù)量關(guān)系而不是關(guān)注于具體的數(shù)值。例如：mechanicaltoycarsA,B,andC,eachtravelingatitsownuniformrate,startedfromthesamepointatthesametimeandraceda400-metercourse.WhenAcrossedthefinishline,Bwas40metersbehindA,andCwas58metersbehindA.WhenBcrossedthefinishline,howmanymeterswasCfromthefinishline?整個(gè)題目最重要的是能立刻得出關(guān)系式：400/A=360/B=342/C忘掉不重要的單位，除非單位不同要換算(而這一點(diǎn)往往不會(huì)考到，就算考了單位換算也應(yīng)該在讀題的時(shí)候加以考慮)。那么ABC三者的速度關(guān)系顯而易見，最后的答案也應(yīng)該一清二楚。綜上所述，做GRE數(shù)學(xué)題時(shí)時(shí)間來不及最根本方法是熟能生巧：多做題。重點(diǎn)就是將GRE數(shù)學(xué)考試基礎(chǔ)知識(shí)融入自己記憶中，做題的意義不在于數(shù)學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)，而重點(diǎn)在于熟悉這些數(shù)學(xué)的具體答題方法。只要將各種題型運(yùn)用成熟，答題時(shí)間自然就能掌控得當(dāng)。GRE培訓(xùn)：...

2021-12-17點(diǎn)擊量：332

在備考GRE的寶子們一般在備考期間都會(huì)對(duì)GRE數(shù)學(xué)的考試知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，當(dāng)然有的選擇報(bào)班跟老師學(xué)習(xí)，也有智慧超群的同學(xué)們選擇自學(xué)，那么今天給大家匯總一下一些冷門知識(shí)點(diǎn)，基本上很少規(guī)劃備考范圍里面，但真的就在考場出現(xiàn)過哦！二項(xiàng)式定理官方材料沒有介紹這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在2019年年底，有一次考試就考到了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該是幾乎沒有同學(xué)備考過這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)題目的正確率也是可預(yù)估的低。基本不等式這是初中數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，GRE的教材也沒出現(xiàn)過。在2019年暑假，有一個(gè)不定項(xiàng)選擇題考過這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，所以大家也要準(zhǔn)備，以防突然考察。密西西比法則非必須掌握知識(shí)點(diǎn)，有一類高難度排列組合題如果能掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是可以秒選的。數(shù)列數(shù)列是個(gè)高中知識(shí)點(diǎn)，實(shí)際考試中考到數(shù)列題目還是比較多的，GRE官方資料里面幾乎沒有涉及到這個(gè)點(diǎn)。不管是通項(xiàng)公式還是求和公式，還是很有用的。當(dāng)然，GRE考試基本都控制在官方指南所要求掌握的范圍。想要沖數(shù)學(xué)170的同學(xué)們，上面幾個(gè)考的比較冷門的知識(shí)點(diǎn)，大家在備考期間也建議準(zhǔn)備起來喲！本文由培訓(xùn)無憂網(wǎng)廣州新通留學(xué)專屬課程顧問整理發(fā)布，更多中介機(jī)構(gòu)歡迎關(guān)注培訓(xùn)無憂網(wǎng)GRE培訓(xùn)頻道或添加老師微信：15033336050...

2021-12-17點(diǎn)擊量：790

提供大量的練習(xí)供考生進(jìn)行自測,這些有助于考生領(lǐng)會(huì)解題關(guān)鍵,掌握高分技巧。比如，leastpossiblenumber是指可能值中最小的那個(gè)數(shù)呢，還是最沒可能的那個(gè)數(shù)?那么考生在備考中如何備考才能在遇到這類情況時(shí)能做出準(zhǔn)確判斷呢?其實(shí)這種GRE數(shù)學(xué)防止的辦法還是有的，如果平時(shí)見的題多了，自然而然就知道該題目指的是什么了。有些考生可能比較反感GRE數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)采用題海戰(zhàn)術(shù)，但是對(duì)于準(zhǔn)備不充足的考生來說，這不失為一種好的方法。GRE數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)防止錯(cuò)誤或失誤的方式，就需要靠平時(shí)的積累和練習(xí)。如果只是在考前一周做兩三套近幾年的真題熟悉一下題型，那是肯定不夠的。首先GRE數(shù)學(xué)考試中會(huì)出現(xiàn)數(shù)學(xué)專有的名詞，如果這些詞匯都不認(rèn)識(shí)，那如何做題呢?而這種詞匯的積累是提前考試前2個(gè)星期就能解決的嗎?另外，像剛才上面提到過的GRE數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)防止歧義文字，這也不是考試當(dāng)中就能解決的，如果做的題多了，見的題多了，自然就明白文章指的是什么意思了。所以，GRE數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)一定要注重平時(shí)的積累和練習(xí)，并且考試時(shí)遇到復(fù)雜的計(jì)算題不要慌張。復(fù)習(xí)新GRE數(shù)學(xué)考試，需要考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候多做練習(xí)題，熟悉題型，總結(jié)解題思路，鞏固知識(shí)學(xué)點(diǎn)。GRE培訓(xùn)：...

2021-12-17點(diǎn)擊量：268

坦白說，GRE寫作分?jǐn)?shù)對(duì)于大部分理工科專業(yè)的學(xué)生申請(qǐng)好學(xué)校影響不是特別大，也不值得投入太多精力復(fù)習(xí)。但對(duì)于另一些專業(yè)來說，GRE影響可能非常大。對(duì)于需要GRE寫作高分的同學(xué)來說，這門科目的突破非常不容易，尤其是市面上流行的應(yīng)對(duì)方案反而會(huì)嚴(yán)重浪費(fèi)考生的復(fù)習(xí)時(shí)間。針對(duì)GRE寫作的常用策略就是：模板，背例子等等。這種常用于其他考試的套路非但無助于GRE寫作追求高分，更會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的副作用。原因要從GRE寫作的算分機(jī)制說起。GRE寫作最終評(píng)分是人工評(píng)分和機(jī)器改分的平均值，至少理論上如此。由于機(jī)器無法鑒別學(xué)生的邏輯水平，無法分析內(nèi)容的深度，所以機(jī)器會(huì)關(guān)注一些比較表象的好分析的數(shù)據(jù)，諸如文章篇幅，詞匯多樣性，句型多樣性，段落結(jié)構(gòu)等等。為了利用這些方面上計(jì)算機(jī)的漏洞走所謂的“捷徑”，很多學(xué)生被老師建議去寫大難詞，去廢話改寫。但問題是，ETS的評(píng)分規(guī)則有一條補(bǔ)充說明，即，在人工改分和機(jī)器改分分差達(dá)到1分以上時(shí)，機(jī)器改分作廢，ETS將調(diào)用第三位評(píng)卷人來人工仲裁。而ETS表示，中國大陸地區(qū)考生由于大量使用模板，人工改分與機(jī)器改分平均差距達(dá)到了1.7分之多，這在一個(gè)最低分0分最高分6分的考試當(dāng)中，誤差已經(jīng)相當(dāng)顯著了。這意味著大部分中國大陸同學(xué)，尤其是使用模板的同學(xué)，最終的分?jǐn)?shù)基本都是由人工改出來的。如果是人工改分，那我們所謂的“捷徑”其實(shí)一點(diǎn)用都沒有，因?yàn)樯晕⑹苓^培訓(xùn)的人都看得出來什么樣文章是模板湊出來的。中國大陸GRE考生寫作平均分是3.1分，這在全世界都是墊底的，但這給了很多人一個(gè)幻覺，以為3分是平均水平。很多學(xué)生復(fù)習(xí)了半天寫作，學(xué)了很多套路，然后考了個(gè)3分，還覺得“自己學(xué)的有用”。殊不知，很多頂著TOEFL寫作18分水平的學(xué)生，裸考GRE寫作也還能得3分。如果你得3分就夠，你基本啥都不需要學(xué)，去把你的時(shí)間好好用在verbal和quantitative部分，也許是備考GRE最好的選擇。可如果你的專業(yè)真的需要GRE寫作高分，比如至少4.5分，你有什么辦法呢？一個(gè)人工改卷的老師會(huì)如何評(píng)價(jià)我們的文章呢？ETS考官的評(píng)判方式叫holisticscoring。其實(shí)就是在說，考官并不會(huì)一句話一句話挑錯(cuò)，哪處扣一分。他只會(huì)看完整篇文章，然后整體上感受你的水平如何。而GRE寫作考試的標(biāo)準(zhǔn)意味著：這個(gè)考試不在乎你的觀點(diǎn)，也就是你的觀點(diǎn)本身不存在合理或不合理的問題；它不在乎你的語言是不是優(yōu)美，因?yàn)樗�不是文學(xué)性寫作；它在乎的是你的論證過程是否嚴(yán)謹(jǐn)和有說服力，以及你的語言是否能夠清楚準(zhǔn)確地呈現(xiàn)出你的論證過程。簡而言之，GRE寫作的考試方向和很多學(xué)生過去對(duì)寫作的理解有巨大的偏差：它不在乎文章結(jié)論，在乎的是論證過程；它的語言不要求漂亮，它要求的是精確。這其實(shí)就是學(xué)術(shù)論文的要求。然而遺憾的是，大部分人試圖簡化考試，尋找套路式的做法，在任何話題下都用一樣的解決方案。想象自己喜歡一篇文章的感受，比如你關(guān)注的知乎高贊文章，或者你喜歡的公眾號(hào)的文章。你被某個(gè)文章說服了，覺得它寫得很有道理，是因?yàn)樗�的文章使用了�?fù)雜的詞匯么？是因?yàn)樗�的文章用了總分總的結(jié)構(gòu)么？是因?yàn)樗�舉了名人案例么？是因?yàn)樗�的段落展開用了固定模式么？所以，想要得GRE寫作高分的人，請(qǐng)先意識(shí)到，這里是沒有“捷徑”的。GRE培訓(xùn)：...