成人黄色在线网站 I 国产aa免费 I 中文字幕免费高清 I 国产三级影院 I 日韩欧美三级在线观看 I 久久久国产精品麻豆a片 I 欧美与黑人午夜性猛交久久久 I 91国产精品视频在线 I 国产美女狂喷水潮在线播放 I 黄页免费网站在线观看 I 欧美日韩激情视频 I 午夜理论无码片在线观看免费 I 深夜爽爽动态图无遮无挡 I 国精产品一区一区三区有限公司杨 I 天天操天天舔天天爽 I 免费看日本黄色片 I 成人va在线 I 日韩中文字幕在线观看 I 婷婷综合网 I 97视频免费观察看 I 色月丁香 I 日韩视频一二三 I 男女黄色毛片 I 美女疯狂连续喷潮视频 I 亚洲日本va一区二区sa I 欧美日韩视频区 I 毛片网在线 I 欧美一本在线 I 少妇一级淫片免费放香蕉 I avav在线看 I 久久精品亚洲中文字幕无码网站 I 天堂av在线中文在线新版 I 电影一区 电影二区 I 色av吧 中文字幕 I 国产精品伊人色

2022-02-22點擊量：488

連體詞就是連接在體言前面，用以修飾體言，說明體言的形態或程度的一種詞。連體詞并不是由用言活用而來，而是本身就屬于一種詞類，所以把它當作單詞記著就好。一般連體形是指名詞+の形容動詞+な形容詞直接接動詞簡體直接接。比如この、その、あの、そんな、大きな、小さな。“この、その、あの、どの”是一組指示連體詞，用干指示特定的事物。它們與說話人、聽話人之問的關系和指示代詞“これ、それ、あれ、どれ”相同，只是“この、その、あの、どの”不能單獨使用，必須后續體言，起修飾作用。○この地図は張さんのです。(這張地圖是小張的。)○その人は鈴木さんです。(那個人是鈴木先生。)○映畫館はどの建物ですか。(電影院是哪座建筑物?)1.連體詞是不能單獨使用的只能接在體言前面用作連體修飾語的詞叫作連體詞。連體詞是實詞的一種，沒有活用。連體詞按其來源可分為以下幾類：1).來自文語代詞+格助詞の、が形式的。例如:この、その、あの、どの、わが等。2).來自形容動詞連體形的。eg:こんな、そんな、あんな、どんな、大きな、小さな、おかしな、いろんな等。3).來自文語動詞或者文語動詞+文語助動詞形式的。例如:ある、あらゆる、いわゆる、いかなる、あくる、さる、きたる、かかる、たんなる、たいした、だいそれた等。4).來自其他形式的。例如：例の、ほんの、ずぶの等。2.連體詞的用法1).コソアド系連詞，類似コソアド系指示代詞，分別代指和修飾近稱、中稱、遠稱和不定稱的事物。①この本はとてもおもしろいですよ。②これよりあのほうがずっといい.③そんなこと、だれにだってできる.p.s.:この、その、あの、どの還可以下接助動詞ようだ和副助詞くらい等。例如:④そのような事では、話がまとまらない。2).コソアド系以外的以な結尾的連體詞。例如：①子供の小さな手。②いろんなできごとがあった.3).以る結尾的連體詞，例如:①いかなる國。②あくる朝。③単なるうわさにすぎない.4).詞尾是其他形式的連體詞。例如:①母というものはどんなときでもわが子のことを忘れない。②とんだ目にあう。③ずぶのしろうと。...

2022-02-22點擊量：461

大家都知道，德語的聽力對于很多人來說是一個噩夢，很多的考生在經過些時間進行德福培訓之后，提高自己的說、讀、寫能力并不是不可能，而聽力想要短時間提升，卻沒有那么容易。但老師不這么認為，在德福考試中，聽力是沒有什么答題技巧之類的，只能靠自己的本事。本事都是需要慢慢培養的，從基礎抓起才是王道，下面就從各個練習階段開始入手，給大家講解怎樣培養自己的聽力水平。語音階段：想學好一門語言，基礎非常重要。而如何發音就是基礎。發音如果不標準，聽力上也會比別人弱勢，很多本來聽對了，卻因為自己的發音習慣將答案拼寫錯誤導致功虧一簣的也有很多。雖然一直學語音很無聊，但是學習的過程中不能有一絲松懈，要牢記發音的規則，并通過不斷練習來鞏固。初級階段：初級的聽力都比較短，語速也不是很快，句子的語法結構也很完整，比較適合拿來反復練習，在練習的時候先將整篇文章放一兩遍，期間只需要專注于“聽”上，然后再是一句一句的分開聽，邊聽邊復述，個別詞可以記錄下來，在最后根據記錄的信息來盡可能的復述原句。德福沖刺階段：這個階段主要是針對德福的聽力以及相關題型的學習，德福的聽力這一項的分數總分是25分，正確15個就可以得到4分，當然這也需要將自己的詞匯和熟練程度練習到位。...

2022-02-21點擊量：448

法語標點符號之妙用1.分號分號表示的停頓要比逗號表示的停頓長，降調要比句號表示的降調弱。它分開兩個分句，在大部分情況下，這兩個分句之間有邏輯關系：Ilmangetrop;ilfinirapardevenirénorme.(Ilmangetrop,sibienqu’ilfinirapardevenirénorme.)吃得太多；他總要成為一個大胖子。（他吃得太多，以致他總要成為一個大胖子。）2.冒號冒號可以引出一個列舉成分：Lesquatrepointscardinauxsont:lenord,lesud,l’est,l’ouest.4個方位基點：南，北，東，西。冒號宣布插入的或引用的話；在此情況，它后緊接著引號表示：兩個獨立的但暗示并列連接的分句之間的一種因果關系：Ilaledroitdetoutfaireaujourd’ui:C’estsonanniversaire.他今天有權利做任何事情：這天是他的生日。或者一種結果關系：Ilamenti:ilserapuni.他說謊了；他將被懲罰。3.省略號省略號表示開始的句子中斷了。有幾種情況：開始的句子被放棄了：Tumériteraisqueje……Non,jen’endiraipasplus.你值得我……不，我不多說了。經過猶豫之后，中斷的句子繼續下去：在列舉中句子中斷了，因為列舉太長，難以結束，有時就用“等等”結束。Ilsonttoutpris:lesmeubles,lestableaux,lesbibelots,lestapis……他們拿走了一切：家具，畫，小擺設，地毯……用在一個完整句子的后面，省略號表示：長的停頓，以便制造期待的效果；和講話人的一種共同理解的關系。Vousvoyezcequejeveuxdire…你明白我想說的事。為了謹慎，有時可以在如下情況中用省略號：專有名詞縮減成其起首字母：MonsieurV…estl’assassin.V先生是殺人犯。代替日期數目中的最后一個數：Celasepassaiten192…這發生在192…粗魯詞縮減成其起首字母：《LaP…respectueuse》(Sartre)令人尊敬的妓女（薩特）注意:在etc“等等”之后，從不使用省略號，因為它已表示延續的意思：Munissez-vousdepapier,crayons,gomme,régle,etc.準備帶上紙，鉛筆，橡皮，尺等。...

2022-02-21點擊量：333

在德語中，基本句型構成都離不開主語和謂語，但不同的句型結構的使用卻比較復雜，下面介紹11種常用的德語句型構成方式，幫助大家學習德語。1.主語+謂語（不及物動詞）。DasKindspielt.孩子在玩耍。DieSonnelacht.陽光照耀。2.主語+謂語+第四格賓語。ErliestdieZeitung.他在讀報。SiemachtdieHausaufgaben.她在做練習。3.主語+謂語+第三格賓語ErdanktseinemRetter.他感謝救命恩人。4.主語+謂語（不及物動詞）+介詞短語。Dash?ngtvondenUmst?ndenab.這取決于形勢.ErglaubtanGott.他相信上帝。5.主語+謂語+表語KarlistKaufmann.6,主語+謂語+狀語MeinBruderwohntinAachen.7,主語+謂語+第三格賓語+第四格賓語DerWirtbrachtedemGastdieBestellung.店主給客人送來了他的飯食。8.主語+謂語+第四格賓語+介詞短語DarfichSieumeinGlasWeinbitten?我可以請您喝一杯嗎?IcherinneremichnochanunsereAbmanchung.我還記得我們的約定。9,主語+謂語+第四格賓語+狀語ErlegtdasBuchaufdenTisch.10主語+謂語+第四格賓語+第四格賓語DerLehrerfragteinenSchülerdieVokabelnab.老師就單詞提問一個學生。11.主語+謂語+介詞短語+介詞短語IchwettemitdirumeineFlascheSekt.我同你打賭,賭一瓶香檳。...

2022-02-21點擊量：403

你在學習日語的時候，見過意志形的知識點嗎?意志形，顧名思義表示一種意志，一種決定。不知道大家對這個知識點了解多少，可能很多人都比較陌生吧，尤其是初學的日語的人們。今天就帶大家一起來探討下在常用意志形的一些語句吧。1.解釋：無論…都…;無論…也好…也好,都…;即使…也…;不管…也…說話者對后面的一種決定的意向。2.接續方式：動詞意志形+が/と/とも名詞+だろうが/であろうが/だろうと/であろうと形容動詞+だろうが/であろうが/だろうと/であろうと形容詞+くても/くとも/かろうと/かろうが以上幾種用法常常會和一些副詞一起使用「たとえ(即使)」「どれだけ(多么)」「どんなに(多么)」「いくら(無論怎么)」，表示無論前述條件形式有多大變化，強調后文的敘述。3.例句①たとえ反対されようが、自分のことは自分で決める。翻譯：即使遭到反對，自己的事情也要自己決定。②どんなにイケメンだろうが、性格に問題がある人とは付き合えない。翻譯：不管多帥也好，都不能和性格有問題的人交往。③一人が寂しかろうが、貓がいれば大丈夫。翻譯：一個人寂寞吧，有貓的話就沒關系。※常用句型：A.~意志形と~意志形と例句：値段が高かろうと何だろうと、欲しいものは欲しい。翻譯：不論價錢貴還是什么，我都想要我想要的東西。B.~意志形が~まい形が例句：彼がいようがいまいが、どっちでもいい。翻譯：不管他在不在，怎樣都行。...

2022-02-21點擊量：182

很多日語初學者都把聽力當成學日語的第一大敵，其實要是掌握了方法，也能很輕松地聽懂日語，下面我為大家介紹兩個日語初級階段提高聽力的秘籍。1、看日語原版小說或者漫畫小說里有很多對白，很口語化，而且比日本人的日常口語標準。當遇到生詞的時候，不必一一查字典也可以通過上下文判斷，有的勤快的同學，可以把這些生詞記錄在筆記本上。記錄的時候可以看下詞典抄下它的多個中文意思和句子。如果閱讀量大，類似詞匯肯定會多次出現，你就會對這個詞匯掌握的更深刻了。加上小說中的情景，記憶起來就更加方便了。另外，小說里面的對白是標準的，有具體的人物，地點，場景，各個角色所說的話其實在日常生活中是不容易聽到見到的，但看小說可以讓你事半功倍。當你接觸了熟悉了大量的口語表現后，你的口語會變得越來越好，也能夠正確理解日本人講話，知道日本人說的話省略了哪些內容。其實最好的方法是每天讀幾段小說里面的內容，這樣對培養語感也及其有幫助。2、大量看日劇這個方法很老套，但肯定是一個不錯的方法。不過有的同學雖然大量看日劇和動漫，但還是一點都沒有長進，那就說明看的方法有問題。看的時候最好要無視下方的中文字幕，看看自己能理解多少。不能沉浸在劇情里面，要勤動腦筋。看一遍是不夠的，建議一部電視劇要反復看，這樣才會有效果。看了多遍之后，把劇中人物想象成自己，看看能不能對答如流，相當于死記里面的臺詞。所總結的就是以上這些了，希望同學們能學到東西，并找到適合自己的日語學習方法！...

2022-02-19點擊量：369

1.主動形動詞在句中說明名詞，在性數格上與被說明的名詞一致，做一致定語。例如：Явижуиграющихдетей.Сидящаядевушкаочём-тодумает.2.形動詞和動詞一樣可以要求一定的格，也可以被副詞說明。形動詞和說明他的補語，狀語一起組成行動詞短語。例如：читающийкнигумальчик,прилежнозанимающийсяпарень.3.主動形動詞及其短語在句中的位置i.單一的主動形動詞通常放在被說明的名詞之前做一致定語。例如：Знаетеливытехиграющихмальчиков?Намизвестноимявыступающегоартиста.ii.形動詞短語可以位于被說明名詞之前或之后，位于后面時，要用逗號與被說明的名詞隔開。例如：Ячастопомогаюсидящейуокнадекушке.Вчерамыбыливгостяхупереводчика,недавновернувшегосяиз-заграницы.iii.形動詞短語也可以放在句子中，被說明的名詞之后，此時，前后都要用逗號隔開。例如：Декушка,поющаяпесню“Подмосковныевечера”,моясоседка.Человек,шедшийвпередименя,хорошоговоритнарусскоминаанглийскомязыках.4.現在時主動形動詞所表示的動作-特征與句中謂語所表示的動作是同時的，而動詞謂語可以用各種時間。例如：Обэтомяговорюстудентам,занимающимсявэтойаудитории.Обэтомяговорилстудентам,занимающимсявэтойаудитории.Обэтомябудуговоритьстудентам,занимающимявэтойаудитории.過去時主動形動詞所表示的動作-特征是句中謂語所表示的動作之前存在或完成的。例如：Учительпомогаетребятам,частоделающимошибки.Учительпомогаетребятам,частоделавшимошибки.Учительпомогаетребятам,сделавшимошибки.Разошлисяподомамлюди,прешедшиессоревнований.Расходятсяподомамлюди,пришедшиессоревнований.5.帶который的限定從屬句替換主動形動詞短語當主動形動詞短語位于被說明的名詞之后時，可以用帶聯系用于который的限定從屬句替換。替換時，который用第一個形式作從屬句中的主語，性和數與被說明的名詞相同，從屬句中動詞謂語的時和體通常應和主動性動詞的時和體相同。例如：Студенты,разговаривающиевкоридоре,учатсянаматематическомфакультете.------Студенты,которыеразговариваютвкоридоре,учатсянаматематическомфакультете.Студенты,учившиесяунас,скороуезжаютзаграницу.------Студенты,которыеучилисяунас,скороуезжаютзаграницу.Мынезабудемгероев,погибщихнавойне.------Мынезабудемгероев,которыепогиблинавойне....

2022-02-19點擊量：301

被動語態是德語中一個重要的表達方式，其構成是：助動詞werden的各種形式+動詞的第二分詞。具體在各個時態中的形式如下：（以第三人稱單數為例）現在時：Daswirdgemacht.現在完成時：Dasistgemachtworden.（注意，不是geworden）過去時：Daswurdegemacht.過去完成時：Daswargemachtworden.第一將來時：Daswirdgemachtwerden.第二將來時：Daswirdgemachtwordensein.情態動詞本身不能構成被動語態，但可以和實義動詞一起構成被動句，形式如下：情態動詞+第二分詞+werden被動語態可以通過介詞von，durch或者mit來表示動作的施事者，其中用von來表示動作的直接行為人，用durch來表示一種方法和手段，用mit來表示媒介或材料。如：DasFensteristvonihmgeschlossenworden.DieBriefewurdedurchdenBotengeschickt.DerTextistmitSchreibmaschinegeschrieben.德語中的被動語態一般把著眼點放在動作的本身而忽略了動作的施事者，即沒有特殊的原因的話，在被動句中一般可以不用表示動作的施事者。德語被動語態另外一個特點是不及物動詞的被動態，這一點是和英語有本質的區別的。在德語中，有一部分動詞盡管不能支配第四格（即不及物動詞），但也可以構成被動語態，就是我們說的無人稱被動態。無人稱被動態可以在句首es做為語法上的主語，但如果把其它成分放在動詞前的話，就應該省略es。DemStudentistgeholfenworden.EswirdüberdiesesProblemgesprochen.AmWochenendewirdnichtgearbeitet.主動句到被動句的轉換其實非常簡單，只要按照下面的步驟去做就不會錯：1在主動句中尋找受及物動詞支配的第四格（名詞或代詞），找到后將其改寫為第一格，作為被動句中的主語。若主動句動詞不支配第四格，則被動句的主語用es。2將主動句的動詞按人稱和時態改成werden+過去（第二）分詞的形式。注意，完成時態最后應是worden，而不是geworden。3主動句的第一格（主語）在被動句中用介詞von或durch帶出，一般說來人用von,而物用durch。如果是man的話則把man去掉。4在助動詞和分詞中間按原樣寫上主動句的其它成分。5注意在第一點中提到的es只能出現在句首，并且可以省略，用其它成分放在句子的第一位。6若主動句中有情態動詞的話，則保留情態動詞，但要注意人稱的變化。句子的結構是：情態動詞+......+分詞+werden.7以被動語態替代形式的句子改寫時不適用本法...

2022-02-19點擊量：212

（一）兩種語言的概略比較學習過英語的同學，應該對當初初學英語（入門）時的種種困難記憶猶新，從字母、單詞的強化識記、背誦到國際音標以及種種發音規則的記憶，再到各種語法一項一項的學習，直至高中畢業學習完全部語法，到了大學再一課一課強行記憶個幾千單詞，最后全力一博對付四六級。總體感覺入門的時候最難，以后則是一個時間的問題。相比之下，德語的入門應該更難，記憶量應該更大。所謂的難主要源自于德語比英語的語法結構要更復雜，源自于德語對古代語言傳統保留了更多的繼承，而英語語法結構則相對更簡潔、更現代化。其實就這一點而言，現代漢語的語法體系應該是最現代化的，最簡潔的。所以很多外國人學習漢語的時候往往在聽說上很容易上手，因為現代漢語的語法太簡明了，而對于外國人而言，漢語的真正難點則在于方塊式的象形文字的書寫和記憶。所以就語法的難度而言是：德語大于法語，法語大于英語，英語大于漢語。而英語之所以能成為世界最通行的語言，一方面確與英語國家的經濟地位有關，而另一方面作為交流工具而言，英語的確從語法上講是相對最簡單的，而其書寫便捷的方式又是漢語不易趕超的。正是基于上述兩個原因英語才最為通行。德語和英語比起來的難點主要體現在下面幾個方面：首先，德語的發音比英語難，有一些我們國人覺得很奇怪的音位，如小舌音r,擦音ch，發起來都比較困難。其次，德語的語法比英語保留了更多的古代語言的曲折變化，名詞、形容詞有性、數、格的變化。動詞有時、態、式、人稱的變化，在入門階段往往不習慣一句話里，每個詞都要變化的方式，感到無所適從，常常出錯。大家可以回憶自己在學英語時學到過的幾個基本而重要的動詞：be、do和have。特別是be動詞，其人稱變化，時態變化是最讓初學者感到困頓的，為了記憶這些變化，恐怕花去了好多時間。而德語的詞幾乎每一個都要這些變化，不僅如此還都要涉及到陰陽性的變化，如此計算下來，德語的開始需要的記憶量恐怕是英語的好多倍。要自如的應對這些變化不下功夫肯定不行。此外還有一點，德語的口語和書面語的差別比英語要大很多，很有些似古代漢語的書面用語和口語的區別，往往學了很長時間，報刊、雜志還是看不大懂。但是以上的這些難點都是可以克服的。首先，只要肯下苦功，發音關是沒有過不去的，每個民族都有自己的發音盲點，就中國國內不同地區而言，這種現象也是存在的，比如有些地區的人，就L和N不分、S和SH不分，但是經過鍛煉總是可以克服的。所以同樣只要肯于細細體味，總會突破德語中這些大家覺得很奇怪的發音的。再有，德語語法雖難，但比英語規律性強，注意總結歸納，常起事半功倍的效果。至于書面語難的問題大家可以慢慢適應。即使你到德國了，日常生活里也都是接觸口語，真正閱讀名著，感受德語書面語的難度，那是幾年之后的事情了。（二）學好英語對學習德語的幫助首先，學過一些英語的同學一定要把握好已經掌握了一門西方語言的優勢，在西方語言相似的基礎上學好德語。我是不主張所謂忘掉英語學德語的。德國人自己也幾乎都在聽說你是學了多年英語之后再學的德語之后，就說：Ach,dannmachteseimemsehrleichter.意為，那就容易多了。兩者的語法和詞匯可比性特別強。舉個例子，德語有一個重要詞匯zu,大家一看就能發現它和英語的to比較像，其作用也特別相似。作為介詞，表示到……去，古雅的介詞用法，表示在……地方；作小品詞，引出動詞不定式；此外，作副詞，表示太……樣了（英語里的too和to同源，為了區別多加了一個o）。另外，德語中現在完成時怎么構成啊，是表示“擁有”這個含義的動詞haben（英語中的have）加上動詞的過去分詞構成。多么相象啊!別小看這點，我就見過我們有些勞務人員，沒學過英語，結果這些語法規則還要一條條地背誦。另外詞匯上，兩者重復、近似的也很多，可以聯系記憶。最后，給大家學習德語的三個小建議：第一，德語規律性特別強，要注意總結歸納，不要死記硬背！第二，要帶著興趣學。你過去肯定對德國什么地方感興趣，比如德甲聯賽啊，那就把所有球隊所在地和一些足球術語的德語說法背下來；再比如你如果對德國歷史上那些哲學大師、科學巨匠感興趣，就把他們和他們的作品背下來，以后到德國，也好很快找到知音。第三，學習德語就必然要用到辭典，這里推薦上海譯文出版社編寫的《德漢辭典》，你到德國后就發現，大到很多專業詞匯、小到生活中的俚俗用語，它都有收錄，而且基本沒有過時。當然，它不是雙解辭典，所以在初學時，有時覺得解釋不太到位，特別是近義詞的區分上面。所以還可以買一種黃皮的，外語教學與研究出版社與德國Langenscheidt出版公司的《朗氏德漢雙解大辭典》。到德國后，逐漸練習使用德語辭典為主，有些詞要看我們中文有沒有固定譯法，就看上面說的上海版《德漢辭典》即可。...

2022-02-19點擊量：310

其實，兩者的可比性其實可有可無。日語專業八級考試相當全面，而日語n1主要測試學生的聽力、語法和閱讀能力。由于兩者對于題目并不完全相同，所以對難度大小也不能給出一個特別的定義。日語專業的學生，如果能通過日語N1，一般可以通過日語專八。而非日語專業的學生，即使N1考試得了高分，也沒有考專業八級的資格。日語專八要求日語專業的大四本科生，在12月的周末參加考試。而日本N1考試每年舉行兩次，分別在7月的第一個星期日和12月的第二個星期日。日語專業八級滿分150分，及格90分。有九道大題和兩張試卷。卷一是基礎知識題，主要是選擇題，包括聽力、寫作、詞匯、語法、文學文化、閱讀和完形填空。卷二是主觀題,分別為翻譯和作文。日語N1滿分180分，100分及格，但單科不能低于19分。一共有三個部分，分別是單詞、詞匯、語法、閱讀和聽力。沒有主觀題，只有客觀題。日語專業的本科生畢業后要么直接工作，要么繼續深造。進修分為國內進修和國外進修兩種。假如出國深造，N1比較好要考高一點的分數，日本的大學比較認定這項考試的分數。國內的話，專八比較好要通過，考研的同學比較好要達到良好水平。如果N1得到高分，這將是錦上添花，學生的含金量將會更高。...

2022-02-19點擊量：199

1、回顧歷年真題的必要性新的日語能力考改革僅僅是考察形式的改變，考察范圍是基本不變的。因此真題對考生來說是十分重要的。所以希望考生們在剩下的時間里，回顧以前的真題。做到心中有數。如果時間充裕，可以自己模擬著考試的時間重新做一下以往的真題試卷。2、理清思路、重視基礎。對于日語語法題目，一定要理清思路、重視基礎。尤其是日語等級考試中的排序題，主要考查的是考生能否將拆分的句子重新組合并使之完整通順。這樣的題看似很難，但是所謂萬變不離其宗，實際上考查的還是對句型的掌握程度。這樣的考題首先要觀察所給出的句子，雖然不是完整的句子，但可以通過給出的部分，推測出句子想要表達的含義。之后再看四個選項，找出選項中出現的語法條目，根據該語法條目的意思以及接續按照正確的順序排序。最后把選項帶入題目中，復查一下答案是否準確。排序題中對詞性的掌握，句子意思的分析，以及接續方式的銜接都進行了考察，因此希望大家能重視基礎知識。3、牢記高頻語法。希望考生們在最后的備考階段把重點放在語法意思的記憶上，不要比較意思相似的語法條目。比如や否や、なり、そばから、が早いか這幾個句型都是表示前后兩項的動作幾乎同時發生。考生們只需記住語法意思，沒必要花時間在語法的區別上。另外，敬語的考察也是歷年考試中較為重要的語法考點。希望考生們按照表達敬意的詞語、表達敬意的句型、表達敬意的授受關系表現等三方面仔細的回顧、記憶。爭取每天都看看，和每個語法條目混個臉熟。也可以通過看歷年考題的方式加強語法條目的記憶。4、總結歸納固定形式在日語考題中經常一些固定搭配，如：「さぞ～でしょう、まるで～ようだ、もしかしたら～かもしれません」等等，因此希望考生在復習中多多總結這樣的固定搭配方式，對提高答題效率很有幫助。...

2022-02-18點擊量：159

對于學習日語中，語法是相對來說比較難的，語法一般都是些理論知識，看起來也是比較枯燥的，日語語法中有哪些詞類呢，下面，我們一起來詳細了解。語言中所有的詞，按其功能、形態和意義可分為各種語法類別，即詞類。在日本，自古至今，許多語法學家都進行過研究，但始終沒有找到科學的劃分原則。江戶時代后期，知名語法學家富士谷成章著有《插頭抄》與《腳結抄》在日語語法史上第一次進行了詞類的劃分，奠定了文語語法詞類劃分的簽礎。他是根據邏輯句法原則將詞分為四類:名、裝、插頭、腳結。半個世紀以后，鈴木膚把本居學派與富士谷學派統一起來，在日語語言學中第一個概括一r日語詞類學說，并創立了詞法學，寫成‘言語四種論，(1824年)。實質上，這是日本人寫的第一部語法書。此后，東條義門著《活語指南》富怪廣蔭著《詞玉橋》都進行了詞類的劃分，特別是到了現代，橋本進吉和時枝城記都根據自己的語法觀點進行了不同的分類。學說不同，分類各異，但在傳統語法中，大都根據意義、形態和功能將日語文語詞分為十二類，即名詞、數詞、代詞、動詞、形容詞、形容動詞、助動詞、助詞、副詞、連體詞、接續詞、感嘆詞。...

2022-02-18點擊量：151

一、表示原因1、「から」「ので」「ため」的對比：「から」：接續：接在謂語詞后，表示因為;語氣非常主觀;例：、空気が乾燥している。譯文：因為是內陸，所以空氣很干燥。【分析：「から」接謂語詞「だ」后，表示原因;「乾燥する」：【サ自他】干燥、枯燥;「ている」：狀態】「ので」：接續：動詞、形容詞簡體型直接加「ので」;名詞、形容動詞+「な」+「ので」;語氣客觀;例：、お願いいたします。譯文：經驗不足，請多關照。【分析：「ので」表示客觀原因，前形容詞的終止型;「まだ」：過去的持續，過去經驗就淺，現在仍淺;「お願いいたします」：「いたします」是「する」的自謙表達形式】「ため」：接續：同名詞的接續;語氣正式生硬;表示因為時，一般后面不加「に」;例：(間に合わなかった)ため、減點されてしまった。譯文：因為沒有趕上小論文的提交期限被減了分。【分析：「締め切りに」的「に」是「間に合う」的對象;「てしまう」：①語氣消極;②完成;「減點される」：被動式，被減分】2、「によって」「よる」：根據、由、由于;接續：前接名詞;語氣正式生硬;例1：、((便利な)生活ができる)ようになった。譯文：由于能夠使用先進技術，所以生活變得更加方便了。【分析：「より」=「もっと」】例2：この授業は私によって行われる。譯文：這個課由我來教。【分析：「おこなわれる」：「行う」的被動式;主語為上課，上課是被我進行的，故謂語用被動式。】例3：先生によって授業方が違う。譯文：由于老師的不同，講課方式不同。二、為了……1、「には」接續：名詞、動詞原形;「には銉護瑜Δ算兓ために」中「には」最常用;例：「、運も大事だ」と思う。譯文：能夠找到一個好工作，除了平時的努力以外運氣也很重要。2、「ように」接續：接謂語詞，規則同名詞的接續;(如接名詞則表示“XX的樣子”);區別：「彼のように」銉弧副摔韋郡幛恕梗合袼�那样�?為了他;與「ために」的區別：①「ように」常接可能型;②前后主語可不一致;③比「ために」客觀;例：、説明した。譯文：為了所有水平的學生都能懂，我做了通俗易懂的說明。【前句主語是學生，后句主語是我，前后主語不同，只能用ように不能用ために】3、「ために」接續：同名詞的接續規則;例：、勉強に取り組んでいる。譯文：為了考試能考過，即使是一秒鐘都致力于學習。【「たりとも」=「でも」即使;】三、帶有語氣的表達「してしまう」含義：①完成;②結果無可挽回等消極語氣;脫口而出一句話：「しまった!」完了!糟了!例：(間に合わなかった)ため、減點されてしまった。譯文：因為沒有趕上小論文的提交期限被減了分。【分析：「締め切りに」的「に」是「間に合う」的對象;「てしまう」：①語氣消極;②完成;「減點される」：被動式，被減分】...

2022-02-18點擊量：127

德福考試內容分成四個子項，即閱讀理解、聽力理解、書面表達和口頭表達，對每一個子項分別打分，每一個子項在通過線以上的成績依次從低往高分為3、4、5級。四個子項都達到5級，是所有考生追求的最佳成績。閱讀理解“逐個擊破”第一個子項是“閱讀理解”。這部分共考三篇短文，三十道題，可供支配的時間共為60分鐘，最后10分鐘是用來將考生記在別處的答案謄寫到答案專頁上的。三篇短文分別代表三種不同閱讀理解題型。第一篇短文實際上包括8段獨立短文，要求是在以字母編號的短文段與數字編號的問題之間找出內容上的對應關系。這種題型的解題技巧是先仔細閱讀問題，閱讀時記住或標記問題中的關鍵詞，然后按順序閱讀兩個短文段，并與問題中的關鍵詞進行對照，如果在短文段中出現相同的關鍵詞，馬上進行標記。通過這種方式可以很快斷定哪個短文段與哪個問題吻合。然后繼續閱讀緊接著的兩段文字，切忌一次讀完三四段甚至所有八個短文段，這樣超出記憶極限，結果事倍功半。第二篇短文的題型是多項選擇題。一般情況下，各個選擇題中的問題順序和閱讀短文行文順序一致，建議考生采用逐步推進的解題辦法。首先閱讀第一個選擇提問，找出問題關鍵詞；接著去讀一段短文，根據提問關鍵詞找答案；然后讀第一個選擇題中的答案選項，并選出惟一正確的答案。按照這種方法一直推進到最后一個問題。千萬不要以為有時間先把短文讀上兩三遍、問題讀上三四遍再去答題，這是浪費時間。第三篇閱讀短文考的是判斷是非或斷定文章沒提及。解題方法：先讀第一個問題，標記關鍵詞，閱讀短文開頭部分，碰到問題關鍵詞或類似關鍵詞，再回頭仔細讀問題，這樣很快便可對問題作出是非判斷或斷定文中有沒有提及。以此類推，就是勝利。聽力理解標識“關鍵詞”第二個子項是“聽力理解”，聽三篇短文，解25道題，包括謄寫答案的時間共有40分鐘可供支配。第一、第二篇只能聽一遍，第三篇可聽兩遍。第一篇是大學生生活日常對話，第二篇一般是專訪，第三篇是專業性報告或專訪。解題方法：先閱讀問題，并標出問題關鍵詞，聽的時候注意關鍵詞，往往關鍵詞后就是要找的答案，邊聽邊以詞條形式記錄答案，或直接判斷是非。在聽第三篇之前不僅要先讀題，標識關鍵詞，而且還要先動腦筋搜集知識，同時從問題中推斷出一些相關知識，然后再去聽，聽第一遍時根據關鍵詞記錄答案，然后將吃不準的問題再讀一遍，聽第二遍時集中精力解決這些棘手問題。書面表達分三步寫第三個子項就是“書面表達”，也就是命題作文，往往要求考生先描述一個給定的示意圖，然后就主題進行論述。推薦策略：先仔細將問題和要求讀上兩三遍，看懂示意圖中的統計數據和所顯示的趨勢，然后將構思寫成一個粗略提綱。大致可以分三步寫：首先寫引言，將主題引出，接著說明示意圖顯示內容，并在這一基礎上深化引言中提出的問題，第三步寫考生對現有正反兩方面意見的看法，但不要停留在膚淺的述評上，述評的目的是要推出自己的看法，也就是結論。遣詞造句時避免情感化的表達方式。良好的結構、不俗的詞匯外加邏輯推導出來的立論就是5級。還要注意語法，因為語法是邏輯的一部分。口頭表達不要怯場第四個子項是“口頭表達”，共有10道題，要求考生在10種與大學生活和學習有關的情景中進行口頭表述。這一部分的考試時間為半個小時，考生實際說話的時間分成從30秒到1分45秒長度不等的10段，加在一起不足12分鐘。但正是這短短的時間成了大多數考生追求高分的攔路虎，今年首次德福考試中我國有一半以上的考生口頭表達成績沒有超過3級。除平時訓練不足外，心理和技巧也是很多同學失敗的原因。首先這是一種新穎的口試方式，考生面對機器，無法“察顏觀色”，這就要求學會電話錄音式的對話，不要怯場，能對付“只聽其聲、不見其人”的模擬交流。聽問題和要求時不要忘記順手標出提問關鍵詞，在給考生思考時間里也不要忘記順手寫下幾筆，聽別人說話時要把關鍵詞當信號使用。在發言時，要充滿自信，表情、手勢會穩定情緒，增強說話條理，大大提高自信。考生要記住，口語表達沒有對錯之分，全看發揮。...

2022-02-18點擊量：188

今天給大家分享的是N2必會4個并列類語法。分別是“やら～やら”“も～ば～も/も～なら～も”“につけ～につけ”“にしても～にしても”。備考最后階段應注重查漏補缺、總結提升。抓緊時間快來學習吧：01～やら～やら前接名詞、動詞基本形。列舉兩個有代表性的事例，暗示還有其他。而且所列舉的事項多為消極內容，帶有"たいへんだ"等語氣。可譯為"啦……啦……""又……又……"等。妻が病気になったから、家に帰って料理やら洗濯やらしなければならない。妻子病了，所以回到家后，做飯啦洗衣服啦，什么都得干。帰國前、買い物やら荷造りやらで、たいへん忙しかった。回國前，又是買東西又是收拾行李，忙得不可開交。02も～ば～も/も～なら～も"も"前接名詞，"ば，前接動詞、形容詞等的假定形，"なら"前接名詞及形容動詞詞干。井列兩種相似的情況，相當于中文的"既…又（也）…"等この小説について、すばらしいと絶賛する人もいればつまらないと酷評する人もいる。對這部小說，有人倍加贊賞說很捧。也有人嚴詞指貴，說沒意思。主人は酒も飲めば、たばこも吸います。我丈夫既喝酒又抽煙。03～につけ～につけ前接名詞及動詞、形容詞的基本形。前項并列兩個相似或相對的動作、狀態等，后項是由此出現的必然結果。可譯為"無論…還是…都…""每當…或…就…""等。嬉しいにつけ悲しいにつけ、故郷に殘った母のことを思い出す。無論高興還是悲傷，都會想起留在家鄉的母親。いいにつけ悪いにつけ、成績を親に報告すペきだ。好也罷壞也罷，都應該向父母匯報成績。04～にしても～にしても前接名詞或動詞、形容詞、助動詞的基本形。前項并列兩種情況（多為對立的情況），表示無論在名哪種情況下，后項內容都不發生變化。可譯為"無論是…還是…都…""也好…也好…都…"等。另有"～にせよ～にせよ""～にしろ～にしろ"等田中さんにしても青木さんにしても、その提案に賛成しないと思う。我認為，無論是田中還是青木都不會贊成那個提案。高いにしても安いにしても、品物さえよけれげ買う。無論貴或是便宜，只要東西好就買。...