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2022-01-04點(diǎn)擊量：448

發(fā)音篇01、什么是小舌音？小舌音難發(fā)嗎？法語(yǔ)中我們通常說(shuō)的小舌音，其實(shí)有兩種不同的表現(xiàn)形式：小舌顫音：小舌頭顫動(dòng)發(fā)出，多見(jiàn)于歌劇等藝術(shù)表現(xiàn)形式中小舌擦音：喉嚨狹窄部位輕輕摩擦發(fā)出，類似中文咳痰的聲音。比較簡(jiǎn)單，也好發(fā)，常見(jiàn)于日常法語(yǔ)中。我們學(xué)習(xí)法語(yǔ)，其實(shí)掌握好小舌擦音即可。02、聽(tīng)說(shuō)法語(yǔ)最后一個(gè)字母不發(fā)音？確實(shí)有這樣的現(xiàn)象存在，比如以下常見(jiàn)品牌：但確切地說(shuō)，是法語(yǔ)的輔音字母在詞尾不發(fā)音。而且也存在例外，就是qclrf這五個(gè)字母：比如單詞coq（公雞）、chic（優(yōu)美的）、Chanel（香奈兒）、LaMer（海藍(lán)之謎）、na脧f（天真的）中，詞尾的輔音字母都是需要發(fā)音的。語(yǔ)法知識(shí)篇聽(tīng)說(shuō)法語(yǔ)語(yǔ)法“性變態(tài)”？其實(shí)不是說(shuō)法語(yǔ)變態(tài)，而是概括了法語(yǔ)語(yǔ)法中的三個(gè)貫穿始終，非常重要的知識(shí)點(diǎn)：詞性、動(dòng)詞變位、時(shí)態(tài)。01、詞性指的是法語(yǔ)的名詞有陰性、陽(yáng)性之分。為了方便同學(xué)們更好地理解，這里我們把法語(yǔ)的名詞大致分為三種類型。第一類：指人的名詞人有男女性別之分，所以法語(yǔ)中指人的身份、職業(yè)這類的名詞一般都會(huì)有陽(yáng)性、陰性的區(qū)分。第二類：指自然事物的名詞這類名詞的陰陽(yáng)性區(qū)分與我們的文化概念有重合的地方，所以比較好記憶。第三類：普通名詞這一類名詞其實(shí)是最體現(xiàn)陰陽(yáng)性本質(zhì)的，因?yàn)槠湟悦�詞本身作為依托，而并不由事物的性別來(lái)決定。舉一個(gè)更典型的例子，“自行車(chē)”一詞在法語(yǔ)中可以用兩個(gè)不同的單詞來(lái)表達(dá)：vélo和bicyclette。但vélo是陽(yáng)性名詞，而bicyclette是陰性的。可見(jiàn)這個(gè)詞是陰性還是陽(yáng)性，跟自行車(chē)無(wú)關(guān)，而跟用來(lái)指代它的名詞本身有關(guān)。02、變：動(dòng)詞變位即動(dòng)詞在使用的時(shí)候根據(jù)人稱而做出不同的變化。03、態(tài)：時(shí)態(tài)即動(dòng)詞在使用的時(shí)候有不同時(shí)態(tài)下的區(qū)別。法語(yǔ)中的時(shí)態(tài)大致可以分為三類：表過(guò)去的時(shí)態(tài)、表現(xiàn)在的時(shí)態(tài)、表將來(lái)的時(shí)態(tài)。時(shí)態(tài)和變位是綁定的，因?yàn)榉ㄕZ(yǔ)當(dāng)中的時(shí)態(tài)有一大部分都靠詞尾的不同變位來(lái)表現(xiàn)。而所有其他時(shí)態(tài)的變位，都是以直陳式現(xiàn)在時(shí)作為基礎(chǔ)的。因此0-A1階段關(guān)于直陳式現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)非常重要。這里以動(dòng)詞aimer為例，帶大家體會(huì)法語(yǔ)時(shí)態(tài)的用處。aimer也是以er結(jié)尾的第一組動(dòng)詞，因此變位和前面提到的chanter、danser一樣。本文由培訓(xùn)無(wú)憂網(wǎng)歐風(fēng)小語(yǔ)種專屬課程顧問(wèn)整理發(fā)布，更多課程信息歡迎關(guān)注培訓(xùn)無(wú)憂網(wǎng)法語(yǔ)培訓(xùn)頻道或添加老師微信：15033336050...

2022-01-04點(diǎn)擊量：244

如何背單詞？對(duì)于正在學(xué)習(xí)外語(yǔ)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常常見(jiàn)的問(wèn)題。今天就來(lái)和大家分享一些記單詞的小技巧。01、聯(lián)想記憶選一個(gè)你想學(xué)習(xí)的新單詞，在你的母語(yǔ)里找到發(fā)音相似的詞語(yǔ)，將這兩個(gè)詞聯(lián)想起來(lái)記憶。將新的單詞與一個(gè)物體聯(lián)系起來(lái)，并不斷通過(guò)想象進(jìn)行聯(lián)想記憶。將新的單詞與圖像聯(lián)系起來(lái)，找到合適的圖像并在下面寫(xiě)下意大利語(yǔ)單詞，這樣可以創(chuàng)建和使用合適自己的視覺(jué)詞典。02、單詞卡片嘗試制作自己專屬的單詞卡。拿一張卡片，在頂部寫(xiě)上意大利語(yǔ)單詞，在底部寫(xiě)下中文翻譯。翻動(dòng)卡片并重復(fù)學(xué)習(xí)單詞，先后遮蓋意大利語(yǔ)或中文翻譯來(lái)背誦詞匯。03、單詞貼紙貼紙很適合在家用于學(xué)習(xí)的物品。在貼紙上寫(xiě)下家中每個(gè)物體的意大利語(yǔ)名稱并將它們貼上，在每次看到物體時(shí)，都可以相對(duì)應(yīng)地學(xué)習(xí)到貼紙上寫(xiě)的單詞。04、單詞海報(bào)海報(bào)是貼紙的放大版。通過(guò)剪下或繪制的圖像，制作帶有新單詞的海報(bào)，并將它們掛在房間周?chē)�。�?dāng)你的目光落在海報(bào)上時(shí)，停下并把單詞讀出來(lái)。05、書(shū)籍和詩(shī)歌找到你喜歡的意大利語(yǔ)的文章或者詩(shī)歌，翻譯完后再去學(xué)習(xí)內(nèi)容并嘗試背誦。06、歌曲押韻的歌詞比普通文章內(nèi)容更容易記住，同時(shí)與音樂(lè)旋律的結(jié)合使學(xué)習(xí)變得更加容易。邊唱邊學(xué)！07、標(biāo)記在不熟悉的單詞和短語(yǔ)下方劃下劃線，或用熒光筆給它們上色，使它們更顯眼、更容易記住。通過(guò)這種方式，也可以啟動(dòng)你的視覺(jué)記憶！08、重復(fù)閱讀新文本并翻譯所有新的單詞。在閱讀和分析后，用不同音調(diào)多次重復(fù)閱讀。這種方法有助于加強(qiáng)對(duì)新詞匯的印象。本文由培訓(xùn)無(wú)憂網(wǎng)歐亞小語(yǔ)種專屬課程顧問(wèn)老師整理發(fā)布，更多相關(guān)課程請(qǐng)關(guān)注培訓(xùn)無(wú)憂網(wǎng)意大利語(yǔ)培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...

2022-01-04點(diǎn)擊量：211

在俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的漫長(zhǎng)道路上堅(jiān)持四個(gè)原則，一定可以學(xué)俄語(yǔ)，俄語(yǔ)并不像我們想象中的很難、很枯燥、很費(fèi)腦。堅(jiān)持每日學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成每日學(xué)習(xí)俄語(yǔ)，說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是實(shí)際操作起來(lái)十分艱難，在我的學(xué)生中，從零基礎(chǔ)開(kāi)始就培養(yǎng)專業(yè)的俄語(yǔ)語(yǔ)音、字母、音節(jié)、句子等等各類俄語(yǔ)訓(xùn)練，包括對(duì)比分析中俄之間的差異進(jìn)行學(xué)習(xí)，包括不斷通過(guò)俄語(yǔ)句子訓(xùn)練進(jìn)行句子延長(zhǎng)訓(xùn)練，包括通過(guò)各類專業(yè)詞匯進(jìn)行訓(xùn)練，第一個(gè)月的學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)的很快30天就已經(jīng)學(xué)習(xí)完畢了所有的基礎(chǔ)俄語(yǔ)內(nèi)容，包括字母、音節(jié)、單詞、句子、短文。但是唯獨(dú)沒(méi)有語(yǔ)法的深入講解，因?yàn)檎Z(yǔ)法的學(xué)習(xí)要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的刷題過(guò)程，為了防止學(xué)生們學(xué)到的俄語(yǔ)是啞巴俄語(yǔ)所以第二至第三個(gè)月學(xué)習(xí)的內(nèi)容為俄語(yǔ)常用口語(yǔ)訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)不斷總結(jié)和整理，逐步總結(jié)出一套適合自己學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持每日口語(yǔ)自我訓(xùn)練的習(xí)慣養(yǎng)成俄語(yǔ)的口語(yǔ)訓(xùn)練要根據(jù)俄語(yǔ)中的音節(jié)發(fā)音、單詞發(fā)音及句子發(fā)音不斷加強(qiáng)訓(xùn)練，但是由于俄語(yǔ)中的單詞發(fā)音往往伴隨著弱化現(xiàn)象，所以在學(xué)習(xí)中一定要注意這些單詞的特殊發(fā)音，對(duì)于俄語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練我有一些自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)俄語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的同時(shí)要注意俄語(yǔ)俄譯漢及漢譯俄的發(fā)音訓(xùn)練規(guī)則，當(dāng)你看到了俄語(yǔ)腦海中清晰的展現(xiàn)漢語(yǔ)的解釋這樣才是真正的背下了單詞，要注意的是不要懂與不懂一樣對(duì)待，要有針對(duì)性的學(xué)習(xí)俄語(yǔ)口語(yǔ)，對(duì)難點(diǎn)、弱點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行深度剖析。堅(jiān)持語(yǔ)法刷題訓(xùn)練的習(xí)慣養(yǎng)成在俄語(yǔ)學(xué)習(xí)中有變格、變位當(dāng)然存在很多的特殊形式及特殊問(wèn)題，在學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的過(guò)程中，要不斷記憶俄語(yǔ)語(yǔ)法的規(guī)則，首先要記憶單詞表，其次要把單詞的內(nèi)容印在腦海中，由單詞組成句子，由句子組成課文，再由課文進(jìn)行分解訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的過(guò)程中每日的分解訓(xùn)練必不可少，但是實(shí)際上分解訓(xùn)練考驗(yàn)的是學(xué)生在學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的過(guò)程中要注意詞的變化形式以及性、數(shù)、格的具體變化規(guī)則。堅(jiān)持考級(jí)題庫(kù)訓(xùn)練的習(xí)慣養(yǎng)成顧名思義，對(duì)近十年的俄語(yǔ)考試題型進(jìn)行分析，可以總結(jié)出大量的考點(diǎn)，通過(guò)考點(diǎn)預(yù)判新的考點(diǎn)內(nèi)容，根據(jù)時(shí)事進(jìn)行考題訓(xùn)練模擬，在俄語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，到這一步就已經(jīng)算是入門(mén)了，之前只能說(shuō)是學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的皮毛，但是這些基礎(chǔ)知識(shí)如果不扎實(shí)一定會(huì)在后面的學(xué)習(xí)過(guò)程中全補(bǔ)回來(lái)，因?yàn)槿绻�你基礎(chǔ)沒(méi)有打一定會(huì)遇到以下的問(wèn)題：（一）俄羅斯人說(shuō)的能聽(tīng)懂一些，但是回答不出來(lái)這種現(xiàn)象的產(chǎn)生由于前期學(xué)習(xí)俄語(yǔ)過(guò)程中，但是記憶不牢靠，造成的感覺(jué)能聽(tīng)懂，而不是真正的能聽(tīng)懂，其次是俄羅斯人的語(yǔ)速過(guò)快并不像我們平時(shí)授課的過(guò)程中是根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行語(yǔ)速調(diào)節(jié)。彌補(bǔ)方式：加快對(duì)自己?jiǎn)卧~的訓(xùn)練、記憶、和提高語(yǔ)速標(biāo)準(zhǔn)。（二）俄羅斯人說(shuō)的完全能聽(tīng)懂，依舊回答不出來(lái)這種現(xiàn)象一般情況下，在學(xué)習(xí)俄語(yǔ)中經(jīng)常能遇到，原因是個(gè)人在學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的過(guò)程中不會(huì)翻譯、甚至單詞量詞匯不足，明明已經(jīng)想好的答案，但是一張嘴詞匯不足現(xiàn)象就已經(jīng)明顯顯露。彌補(bǔ)方式：提高單詞使用率，多聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)俄語(yǔ)并加強(qiáng)記憶。（三）俄語(yǔ)考級(jí)或考試感覺(jué)哪個(gè)詞都是對(duì)的一般這種情況對(duì)于俄語(yǔ)學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，面臨的巨大問(wèn)題，在學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的過(guò)程中俄語(yǔ)考試，要根據(jù)俄語(yǔ)中出現(xiàn)的單詞確定選項(xiàng)，要根據(jù)單詞的接格確定選項(xiàng)，要根據(jù)單詞的時(shí)態(tài)確定選項(xiàng)，要根據(jù)單詞的具體意思確定選項(xiàng)。本文由培訓(xùn)無(wú)憂網(wǎng)歐風(fēng)小語(yǔ)種專屬課程顧問(wèn)整理發(fā)布，希望能夠?qū)�學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的同學(xué)有所幫助。更多俄語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信息歡迎關(guān)注培訓(xùn)無(wú)憂網(wǎng)俄語(yǔ)培訓(xùn)頻道或添加老師微信：15033336050...

2022-01-04點(diǎn)擊量：190

是的。日語(yǔ)能力考試（JLPT）包括N1、N2、N3、N4、N5共五個(gè)考試難度等級(jí)，每個(gè)等級(jí)均會(huì)考試聽(tīng)力。由于每個(gè)等級(jí)試卷結(jié)構(gòu)不同，聽(tīng)力被安排在最后考試，聽(tīng)力考試錄音一結(jié)束，監(jiān)考老師就會(huì)開(kāi)始收答題卡結(jié)束考試。本文由培訓(xùn)無(wú)憂網(wǎng)歐亞小語(yǔ)種專屬課程顧問(wèn)整理發(fā)布，更多日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信息歡迎關(guān)注培訓(xùn)無(wú)憂網(wǎng)日語(yǔ)培訓(xùn)頻道或添加老師微信：15033336050...

2022-01-04點(diǎn)擊量：225

J.TEST考試的宗旨是為企業(yè)提供日語(yǔ)人才。因此，受到了諸多企業(yè)，尤其是日資企業(yè)的廣泛認(rèn)可。對(duì)希望就職的各方人士提供了許多的幫助。對(duì)母語(yǔ)為非日本語(yǔ)的人員進(jìn)行日本語(yǔ)能力的測(cè)試。學(xué)校的學(xué)生、公司的職員、準(zhǔn)備去日本留學(xué)、出差和希望進(jìn)入日資企業(yè)工作的各方人士都可以參加J.TEST。旨在了解自己現(xiàn)有的日語(yǔ)水平，明確今后學(xué)習(xí)的目標(biāo)。參加J.TEST考試沒(méi)有學(xué)歷要求。J.TEST證書(shū)沒(méi)有有效期。本文由培訓(xùn)無(wú)憂網(wǎng)歐亞小語(yǔ)種專屬課程顧問(wèn)整理發(fā)布，更多日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信息歡迎關(guān)注培訓(xùn)無(wú)憂網(wǎng)日語(yǔ)培訓(xùn)頻道或添加老師微信：15033336050...

2022-01-03點(diǎn)擊量：540

1)不用說(shuō)，用形容詞來(lái)當(dāng)副詞用，它們將像形容詞一樣來(lái)升級(jí)，但不能再進(jìn)行性，數(shù)，格的變化。構(gòu)成形式：原級(jí)比較級(jí)最高級(jí)schnellschnelleramschnellsten例句：Ichlaufesehrschnell.我跑得很快。MeinkleinerBruderlaeuftgenauso(ebenso)schnellalsich.我弟弟跑得和我一樣快。AbermeineFreundinlaeuftschnelleralswir.但我的女友跑得比我們更快。WirlaufennichtsoschnellwiemeineFreundin.我們跑的不像我女友那樣快。Sielaeuftamschnellsten.他跑得最快。2)副詞只有少數(shù)能升級(jí)。如：oft經(jīng)常,bald馬上,viel很多,wenig少,gern樂(lè)意等3)有些副詞的比較等級(jí)是不規(guī)則的：gernlieberamliebstenbaldeheramehestenvielmehrammeisenoftoefteramhaeufigstengutbesserambesten4)純粹的副詞按意義都不能升級(jí)。如：morgen早晨，hier這里，dort那里vielleicht也許等5)幾個(gè)只起加強(qiáng)作用的副詞最高級(jí)的特殊形式。構(gòu)成：aufs...(e)ste或zum,im(e)sten如：aufsbeste最好地aufsherzlichste最衷心地zummindesten至少zumletzten最后nichtimgeringsen毫不WirbegruessenSieaufsherzlichste.我們最衷心地問(wèn)候您。本文由培訓(xùn)無(wú)憂網(wǎng)歐風(fēng)小語(yǔ)種專屬課程顧問(wèn)老師整理發(fā)布，更多相關(guān)課程請(qǐng)關(guān)注培訓(xùn)無(wú)憂網(wǎng)德語(yǔ)培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...

2022-01-03點(diǎn)擊量：284

I-關(guān)系代詞或指示代詞的變化形式：陽(yáng)性陰性中性復(fù)數(shù)1derdiedasdie2dessenderendessenderen3demderdemdenen4dendiedasdieII-在句子里的功能：1)引導(dǎo)關(guān)系(定語(yǔ))從句，它的性數(shù)與所修飾的名詞同，格則由其在從句中擔(dān)任的成分來(lái)定，與被它修飾的名詞無(wú)關(guān)。從句用尾語(yǔ)序，前后用逗號(hào)與主句分開(kāi)。例句：第一格：DerStudent,derhierspricht,lerntfleissig.正在這說(shuō)話的學(xué)生學(xué)習(xí)很努力。DerStudentin,diehierspricht,lerntfleissig.DasMaedchen,dashierspricht,lerntfleissig.DieStudenten,diehierspricht,lerntfleissig.第二格：DerStudent,dessenLehrermeinFreundist,lerntfleissig.他的老師是我朋友的那位學(xué)生學(xué)習(xí)很努力。DieStudentin,derenLehrermeinFreundist,lerntfleissig.DasMaedchen,dessenLehrermeinFreundist,lerntfleissig.DieStudenten,derenLehrermeinFreundist,lerntfleissig.第三格：DerStudent,demderLehrerhilft,lerntfleissig.被老師幫助的那位學(xué)生學(xué)習(xí)很努力。DieStudentin,derderLehrerhilft,lerntfleissig.DasMaedchen,demderLehrerhilft,lerntfleissig.DieStudenten,denenderLehrerhilft,lerntfleissig.第四格：DerStudent,denderLehrerfragt,lerntfleissig.正被老師問(wèn)話的學(xué)生學(xué)習(xí)很努力。DieStudentin,diederLehrerfragt,lerntfleissig.DasMaedchen,dasderLehrerfragt,lerntfleissig.DieStudenten,diederLehrerfragt,lerntfleissig.與介詞連用：DasHaus,indemichwohne,istgross.我住的房子很大。2)做指示代詞，變化與做關(guān)系代詞時(shí)同，相當(dāng)于英文中的this,these,that,those。此時(shí)它們的性，數(shù)，格要與被指代的名詞完全一致.：IchhabegesterneinenFreundgesehen.DerhatmirdasBuchgegeben.我昨天看到一個(gè)朋友。他給了我這本書(shū)。DieStudentinstudiertfleissig,derhabeichgeholfen.那位女學(xué)生學(xué)習(xí)很努力，我?guī)椭�過(guò)她。DieFraukenneichnicht,diehabeichnochniegesehen.那位女士我不認(rèn)識(shí)，我從未見(jiàn)過(guò)她。FragenSiedenStudenten?Ja,denfrageich.您去問(wèn)那位學(xué)生?是，我要問(wèn)他。2-1)指示代詞das可指代中性名詞，還可以指代做表語(yǔ)用的陽(yáng)性和陰性的單數(shù)名詞，復(fù)數(shù)及一個(gè)句子：DasistseinFueller.(指代陽(yáng)性)DasisteineTafel.(指代陰性)DassindmeineFreunde.(指代復(fù)數(shù))Estutmirleid,dasswirsospaetgekommensind.Dasmachtdochnichts.(指代一句話)2-2)指示代詞das后可接一個(gè)由was引導(dǎo)出的主語(yǔ)或賓語(yǔ)從句來(lái)修飾該詞：DenkenSieandas,waswirvonIhnenerwarten?本文由培訓(xùn)無(wú)憂網(wǎng)歐風(fēng)小語(yǔ)種專屬課程顧問(wèn)老師整理發(fā)布，更多相關(guān)課程請(qǐng)關(guān)注培訓(xùn)無(wú)憂網(wǎng)德語(yǔ)培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...

2022-01-02點(diǎn)擊量：221

一、搞定法語(yǔ)發(fā)音法語(yǔ)的發(fā)音規(guī)則并不復(fù)雜，但是對(duì)于一直學(xué)習(xí)英語(yǔ)而初次學(xué)習(xí)法語(yǔ)的同學(xué)來(lái)說(shuō)也是一項(xiàng)不小的挑戰(zhàn)，比如法語(yǔ)里的小舌音/r/。而法語(yǔ)的發(fā)音光靠看書(shū)和老師講授是不夠的，一定要多模仿多練習(xí)，反復(fù)強(qiáng)化，積極找老師糾音糾錯(cuò)，固定住每個(gè)音的口型，舌位都是很重要的。有了正確的發(fā)音，才能為之后的聽(tīng)力、聽(tīng)寫(xiě)等打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、動(dòng)詞變位積少成多法語(yǔ)相比于英語(yǔ)最大的一點(diǎn)不同就在于法語(yǔ)的動(dòng)詞和系動(dòng)詞會(huì)根據(jù)主語(yǔ)的性數(shù)、時(shí)態(tài)等變化，即動(dòng)詞變位。掌握好動(dòng)詞變位，才能夠說(shuō)法語(yǔ)寫(xiě)法語(yǔ)。同樣的，動(dòng)詞變位要會(huì)背誦也要會(huì)寫(xiě)，也要熟練掌握倒裝、否定等的不同形式。因此面對(duì)海量的動(dòng)詞，積少成多就顯得尤為重要了。三、語(yǔ)法學(xué)習(xí)與歸納總結(jié)法語(yǔ)的語(yǔ)法也常常是法語(yǔ)學(xué)習(xí)者的一個(gè)痛點(diǎn)。法語(yǔ)作為聯(lián)合國(guó)常用語(yǔ)言之一，它的一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是相當(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn)，而造就它這一特點(diǎn)的，正是它“紛繁復(fù)雜”的語(yǔ)法。但是語(yǔ)法學(xué)習(xí)也有其方法，除了可以對(duì)照我們學(xué)過(guò)的英語(yǔ)語(yǔ)法之外，還可以通過(guò)熟讀課文或例句來(lái)記憶一些語(yǔ)法現(xiàn)象。本文由培訓(xùn)無(wú)憂網(wǎng)歐風(fēng)小語(yǔ)種專屬課程顧問(wèn)整理發(fā)布，更多法語(yǔ)課程信息歡迎關(guān)注培訓(xùn)無(wú)憂網(wǎng)法語(yǔ)培訓(xùn)頻道或添加老師微信：15033336050...

2022-01-02點(diǎn)擊量：224

問(wèn)：考生在什么時(shí)間可以領(lǐng)取DELE考試證書(shū)？答：收到成績(jī)單后的6個(gè)月您可以到考點(diǎn)領(lǐng)取正式證書(shū)。關(guān)于成績(jī)單更多問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系北京塞萬(wàn)提斯學(xué)院。關(guān)于成績(jī)單、證書(shū)等考后相關(guān)問(wèn)題，請(qǐng)您聯(lián)系北京塞萬(wàn)提斯學(xué)院(北京市朝陽(yáng)區(qū)工體南路甲一號(hào)100020)：電話：+861058799666，傳真：+861058799670，郵箱：cenpek@cervantes.es。對(duì)公開(kāi)放時(shí)間：周一至周四10:00至12:15,13:15至18:00;周五10:00至18:00;周六11:00至16:00。專屬課程顧問(wèn)老師整理發(fā)布，更多西班牙語(yǔ)相關(guān)課程信息請(qǐng)關(guān)注培訓(xùn)無(wú)憂網(wǎng)西班牙語(yǔ)培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...

2022-01-01點(diǎn)擊量：404

名詞陰陽(yáng)性是對(duì)二外初學(xué)者記憶力的一大考驗(yàn)。大部分法語(yǔ)名詞，最初性別的確定已無(wú)從考證，在今天看來(lái)就是抽象的，任意的，毫無(wú)規(guī)律可循。教師在教學(xué)中對(duì)此問(wèn)題通常的做法就是告訴學(xué)生要“死記硬背”，其實(shí)在辨別名詞陰陽(yáng)性的問(wèn)題上，也不是完全沒(méi)有辦法，在記憶上，也非只能死記硬背。法語(yǔ)名詞分為有生命名詞和無(wú)生命名詞。1.按照自然性別劃分陰陽(yáng)性的有生命名詞，學(xué)生很容易理解掌握，這里不再贅述。2.無(wú)生命名詞均被賦以一個(gè)固定的性，非陰即陽(yáng)，無(wú)道理可講。學(xué)生在記憶陰陽(yáng)性的過(guò)程中，總是重復(fù)著前面背，后面忘，要不就是混淆一氣，總體效果不夠理想。筆者在日常教學(xué)的研究與摸索中逐漸發(fā)現(xiàn)并總結(jié)了以下幾種方法：(1)傳統(tǒng)法：“un/une+名詞”，如unverre(一個(gè)玻璃杯)，uneguitare(一把吉他)。(2)一般規(guī)律法：a.表示樹(shù)木，金屬，月份，季節(jié)，方位，星期，語(yǔ)言，及不是以“e”結(jié)尾的國(guó)名通常為陽(yáng)性名詞；b.表示水果，科學(xué)，藝術(shù)和以“e”結(jié)尾的國(guó)名通常為陰性名詞；c.中國(guó)省名為陽(yáng)性；d.城市名大多為陽(yáng)性，但以e結(jié)尾的城市名一般為陰性。(3)詞尾歸納法：a.以ment，age，et，al，(e)au，isme，ier，ail，et，eur，as，eil，euil，in，is，oir，phone結(jié)尾的名詞一般為陽(yáng)性名詞；b.以ion，ée，té，ure，esse，ette，ie，ude，ade，aille，ance，eille，ence，erie，euille，ise，aison，ude，ure，eur，ère結(jié)尾的名詞一般為陰性名詞。(4)聯(lián)想法：papier紙，陽(yáng)性名詞，記憶時(shí)聯(lián)系發(fā)明者東漢宦官蔡倫，而且過(guò)去讀書(shū)人也多為男性，故使用“陽(yáng)性的”紙組成的document資料文件、cahier筆記本、roman小說(shuō)、livre書(shū)、manuel教材當(dāng)然也是陽(yáng)性；camion卡車(chē)，陽(yáng)性名詞，生活中常見(jiàn)男人駕駛；voiture汽車(chē)和moto摩托車(chē)，陰性名詞，廣告車(chē)模多為女性；manteau大衣，陽(yáng)性名詞，單詞的前三個(gè)字母是英文的man男人，pantalon褲子，陽(yáng)性名詞，這是男人正裝的下裝，jupe短裙和robe連衣裙，陰性名詞，因女性常穿；cassette磁帶，陰性名詞，“磁”諧音“雌”，再通過(guò)異性相吸的現(xiàn)象，掌握magnétophone錄音機(jī)這個(gè)陽(yáng)性名詞；photo照片，陰性名詞，因女人最愛(ài)拍照片，fleur花，因女人如花。(5)陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)結(jié)合法：中國(guó)道家講“萬(wàn)物皆陰陽(yáng)”。中國(guó)漢字“陰”詞義解釋：指月亮，不見(jiàn)陽(yáng)光的，冥間，凹進(jìn)的等。“陽(yáng)”詞義解釋：指太陽(yáng)，照見(jiàn)陽(yáng)光的，陽(yáng)間，凸出的等。法語(yǔ)“月亮”是lune(陰性名詞)，“太陽(yáng)”是soleil(陽(yáng)性名詞)；陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)中提到天為陽(yáng)，地為陰，晝?yōu)殛?yáng)，夜為陰。法語(yǔ)中“天”是ciel(陽(yáng)性名詞)，“地”是terre(陰性名詞)，“晝”是jour(陽(yáng)性名詞)，“夜”是nuit(陰性名詞)。(6)組句法：個(gè)別參照一般規(guī)律或記憶方法仍無(wú)法解決的單詞，可以將其放在句子當(dāng)中來(lái)記憶。例如：具體語(yǔ)言一般是陽(yáng)性，lefran莽ais法語(yǔ)，但“l(fā)angue語(yǔ)言”卻是陰性，對(duì)此，組句：“Lefran莽aisestunebellelangue.法語(yǔ)是一種優(yōu)美的語(yǔ)言。”經(jīng)過(guò)這樣的對(duì)比，學(xué)生就會(huì)對(duì)每種語(yǔ)言和語(yǔ)言總稱的名詞陰陽(yáng)性有一個(gè)較為深刻的記憶。本文由培訓(xùn)無(wú)憂網(wǎng)歐風(fēng)小語(yǔ)種專屬課程顧問(wèn)整理發(fā)布，更多課程信息歡迎關(guān)注培訓(xùn)無(wú)憂網(wǎng)法語(yǔ)培訓(xùn)頻道或添加老師微信：15033336050...

2022-01-01點(diǎn)擊量：274

基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中，除了語(yǔ)法，還有一個(gè)重要部分就是詞匯量了。我也看過(guò)太多同學(xué)說(shuō)“老師，我單詞記不住怎么辦”。其實(shí)除了學(xué)習(xí)的時(shí)間不到位（畢竟老師不可能在課上手把手帶你去一個(gè)個(gè)地記單詞，課下該花的時(shí)間不能少）之外，還有一個(gè)重要的原因就是方法沒(méi)用對(duì)。典型錯(cuò)誤01：記字母背單詞可以說(shuō)，在法語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，這樣的記憶方法弊端更大，能稱得上是吃力不討好了。因?yàn)橐揽孔帜竵?lái)記憶單詞，字母和單詞本身、和它的發(fā)音是割裂的、沒(méi)有聯(lián)系的。但組合在一起之后，單詞和它的釋義才建立了聯(lián)系，進(jìn)而組成語(yǔ)句……因此靠單個(gè)的字母去記憶，就像把原本組裝完整的樂(lè)高小人又拆成了頭、手和軀干的零件，對(duì)于整體場(chǎng)景的搭建來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義，甚至是種倒退。正確做法：先記發(fā)音，再看拼寫(xiě)背法語(yǔ)單詞一定要從單詞的發(fā)音入手，即先記住單詞的念法，進(jìn)而再記住拼寫(xiě)。因?yàn)榉ㄕZ(yǔ)的拼讀性很強(qiáng)，基本上記住了念法，就可以反推出大概的拼寫(xiě)方式了。這樣的做法好處至少有三點(diǎn)：1.更高效地記憶單詞畢竟單詞最終是要用到句子中的。我見(jiàn)過(guò)一些同學(xué)，會(huì)拼單詞，但發(fā)音竟然是錯(cuò)的，也經(jīng)常會(huì)在需要用到的時(shí)候想不起來(lái)。這類十有八九，都是用字母背單詞惹的禍。2.不斷復(fù)習(xí)回顧語(yǔ)音拼讀的知識(shí)點(diǎn)前面已經(jīng)說(shuō)到，拼讀規(guī)則不是語(yǔ)音階段的重點(diǎn)，而只是一個(gè)了解的工具。真正完全掌握拼讀規(guī)則，不應(yīng)該是在發(fā)音學(xué)習(xí)階段，而應(yīng)該是在后面的單詞學(xué)習(xí)中。通過(guò)發(fā)音去記憶單詞，就是不斷鞏固拼讀規(guī)則的過(guò)程。畢竟當(dāng)你熟練記憶了voyage、crayon的發(fā)音和意思后，也很難不記得y要拆成兩個(gè)i這條規(guī)律了吧。3.對(duì)于口語(yǔ)輸出表達(dá)的增益。詞匯量最終都還是要運(yùn)用到口語(yǔ)表達(dá)中去的，開(kāi)口那一瞬間的語(yǔ)感與熟練度也非常重要。因此在記憶階段，就把詞匯與表達(dá)結(jié)合起來(lái)，也是非常提高效率的做法。典型錯(cuò)誤做法02：毫無(wú)靈魂的抄單詞機(jī)器又是“抄寫(xiě)”惹的禍。原理與動(dòng)詞變位一樣，不走心的抄寫(xiě)，只有量變，無(wú)法走向質(zhì)變。正確做法：有靈魂的聽(tīng)寫(xiě)達(dá)人一般會(huì)給教授的教材專門(mén)錄一套慢速朗讀的單詞，其實(shí)就是給同學(xué)們做練習(xí)用的。聽(tīng)寫(xiě)是包含聽(tīng)力的輸入與筆頭輸出的，有一個(gè)意思轉(zhuǎn)化的過(guò)程，是非常高效的記憶方法。其實(shí)如果老師沒(méi)有提供材料，自己也完全可以做這類練習(xí)。用手機(jī)自帶的錄音軟件讀一遍，過(guò)兩天再聽(tīng)寫(xiě)一遍，同樣能達(dá)到學(xué)習(xí)效果。在沒(méi)有筆頭書(shū)寫(xiě)條件的情況下，聽(tīng)單詞并自己匹配意思，也是一個(gè)可選的方式。本文由培訓(xùn)無(wú)憂網(wǎng)歐風(fēng)小語(yǔ)種專屬課程顧問(wèn)整理發(fā)布，更多課程信息歡迎關(guān)注培訓(xùn)無(wú)憂網(wǎng)法語(yǔ)培訓(xùn)頻道或添加老師微信：15033336050...

2022-01-01點(diǎn)擊量：265

韓國(guó)語(yǔ)的數(shù)詞漢字?jǐn)?shù)詞鞚?鞚?靷?靷?鞓?鞙?旃?韺?甑?鞁?鞁�鞚�,鞚挫嫮,靷檢嫮``````甑�鞁�,氚?觳?毿?鞁�毵�,氚彪��,觳滊��,鞏?臁骯逃惺�词頃橂�?1),霊?2),靺?3),雱?4),雼れ劘(5),鞐�靹�(6),鞚緘潮(7),鞐�雿�(8),鞎勴檳(9),鞐?10),鞐錯(cuò)晿雮?11),鞀る��(20),靹滊ジ(30),毿堩潝(40),靿?50),鞓堨垳(60),鞚柬潝(70),鞐�霌�(80),鞎勴潝(90)百以上沒(méi)有固有詞數(shù)詞，都用漢字詞來(lái)念。序數(shù)詞漢字詞序數(shù)詞鞝滌澕,鞝滌澊,鞝滌偧,鞝滌偓固有詞序數(shù)詞觳�歆�,霊橃Ц,靺嬱Ц,雱縫Ц,鞐挫Ц什么時(shí)候用漢字?jǐn)?shù)詞？什么時(shí)候用固有數(shù)詞呢？時(shí)間的表示時(shí)用固有數(shù)詞，分用漢字?jǐn)?shù)詞6:30鞐�靹�鞁滌偧鞁�攵�7:10鞚緘潮鞁滌嫮攵勀暝氯沼煤鶴質(zhì)�词�?yún)?年2000雲(yún)?999雲(yún)勳洈:月鞚?rùn)z洈,鞚挫洈,靷檢洈,靷�鞗�,鞓れ洈,鞙犾洈,旃?fàn)鞗?韺旍洈,甑�鞗�,鞁滌洈,鞁�鞚检�?鞁�鞚挫洈溯彫时间，蜌枞量词菈蚊固有数词固有数词頃橂�?霊?靺?雱泛鴕恍┮來(lái)婷�词结乎r保�要变成頃�,霊?靹?雱ろ暅靷�霝�,霊愳偓霝?靹胳偓霝?雱れ偓霝岇偓霝岉暅氌?攵勲彊氍柬暅毿堧Μ轂呿暅甓岇�呾濆e(cuò)暅鞛レ瀽霃欖皚頃滊寑鞓諷暅氬岇嫚氚滍暅旒る爤歆戫暅轂勳護(hù)頂柬暅鞛旍綔霛柬暅氤戫彫霃勴暅靻§澊雮橃澊觳犾垬鞌�電擾_鞀る�糭_靷挫瀰雼堧嫟.鞝�電擾鞀る�柬暅_靷挫瀰雼堧嫟.鞏鴿媹電旊倶氤措嫟_霊恄靷措��?kù)姷雼堧?鞝�電旐暅甑�雮橃澊搿淿_鞐挫晞頇塤靷挫瀰雼堧嫟.毿宊_鞚挫嫮_靹戈皜霅橃柎鞎檢垹鞚勲�堨嫟靾橃瀳鞏挫�?本文由培訓(xùn)無(wú)憂網(wǎng)歐亞小語(yǔ)種專屬課程顧問(wèn)老師整理發(fā)布，更多相關(guān)課程請(qǐng)關(guān)注培訓(xùn)無(wú)憂網(wǎng)韓語(yǔ)培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...

2022-01-01點(diǎn)擊量：388

俄語(yǔ)復(fù)雜的詞法和句法常令很多同學(xué)“望俄卻步”，甚至高呼：“老師，俄語(yǔ)語(yǔ)法也太難了，能不能不學(xué)？”“老師，為什么不能像學(xué)英語(yǔ)那樣，先學(xué)習(xí)口語(yǔ)，把語(yǔ)法放一放？今天我們就來(lái)詳細(xì)從2個(gè)維度正面解答下大家的疑惑。1.語(yǔ)言屬性決定，俄語(yǔ)入門(mén)就要學(xué)語(yǔ)法！俄語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐已經(jīng)證明，俄語(yǔ)語(yǔ)法必須要學(xué)，而且優(yōu)先學(xué)。這是為什么呢？這是由俄語(yǔ)本身的特性決定。俄語(yǔ)屬屈折語(yǔ)，其典型特征便是以豐富的詞形變化來(lái)表達(dá)詞與詞之間的關(guān)系。簡(jiǎn)單舉例“мойбольшойдруг”我最要好的男性朋友“моябольшаяподруга”我最要好的女性朋友兩個(gè)詞組雖表意相近，從書(shū)寫(xiě)來(lái)看卻差別較大。這是因?yàn)槎碚Z(yǔ)的名詞有性的區(qū)分。例子中的：“друг”(男性朋友)“подруга”(女性朋友)分別屬于陽(yáng)性和陰性。而俄語(yǔ)要求修飾名詞的形容詞、代詞也要變成對(duì)應(yīng)的性的形式，所以導(dǎo)致以上例詞書(shū)寫(xiě)差別較大。上例僅是俄語(yǔ)復(fù)雜語(yǔ)法的冰山一角。綜上所述，如果沒(méi)有語(yǔ)法的構(gòu)成框架，僅靠單純的詞匯堆砌的俄語(yǔ)表達(dá)，根本令俄羅斯人也不知所云。2.成人和幼齡孩童學(xué)習(xí)的路徑差異！目前國(guó)內(nèi)俄語(yǔ)的學(xué)習(xí)者大多以成年人為主，相較于孩童時(shí)期的單純靠語(yǔ)料輸入，從而形成語(yǔ)感的學(xué)習(xí)方式不同。成年人的學(xué)習(xí)需要從語(yǔ)法開(kāi)始。這既是由于成年學(xué)習(xí)者尚不在俄語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中，也因?yàn)槌赡陮W(xué)習(xí)者已建立起完善的母語(yǔ)體系，外語(yǔ)的學(xué)習(xí)靠建立起來(lái)的母語(yǔ)體系去理解和學(xué)習(xí)更加高效。總結(jié)簡(jiǎn)言之，語(yǔ)法是我們快速進(jìn)入俄語(yǔ)世界的敲門(mén)磚，不得不學(xué)。而俄語(yǔ)語(yǔ)法的復(fù)雜性也決定了俄語(yǔ)入門(mén)學(xué)習(xí)者需要有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的俄語(yǔ)老師，在初學(xué)者學(xué)習(xí)過(guò)程中加以引導(dǎo)和糾正。學(xué)習(xí)者大多都是以聽(tīng)說(shuō)為目的，當(dāng)我們學(xué)好語(yǔ)法建立語(yǔ)言框架后，進(jìn)行大量輸出和訓(xùn)練，我們的口語(yǔ)能力一定會(huì)更好哦，而且歐那學(xué)語(yǔ)法的過(guò)程就是學(xué)習(xí)口語(yǔ)的過(guò)程哦。那么，歐那俄語(yǔ)將語(yǔ)法知識(shí)按各語(yǔ)言等級(jí)能力要求滲透到每個(gè)級(jí)別課程中。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)，掌握以后不論是參加俄語(yǔ)語(yǔ)言考試，還是日常溝通都足以應(yīng)對(duì)。所以，同學(xué)們即便俄語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)雜，但有歐那俄語(yǔ)具針對(duì)性的分級(jí)課程和優(yōu)質(zhì)老師的引導(dǎo)。俄語(yǔ)萌新們不必害怕，多花點(diǎn)功夫，自然水到渠成。本文由培訓(xùn)無(wú)憂網(wǎng)歐風(fēng)小語(yǔ)種專屬課程顧問(wèn)整理發(fā)布，希望能夠?qū)�學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的同學(xué)有所幫助。更多俄語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信息歡迎關(guān)注培訓(xùn)無(wú)憂網(wǎng)俄語(yǔ)培訓(xùn)頻道或添加老師微信：15033336050...

2021-12-31點(diǎn)擊量：214

詞法之——詞匯基本方法1.查重音，記發(fā)音2.記詞義，可運(yùn)用聯(lián)想記憶法，詞根詞綴記憶法等等。3.記借格關(guān)系，在詞組句子中背誦效果更好哦~（記憶接格關(guān)系是重中之重！）其他方法1.閱讀俄羅斯經(jīng)典文學(xué)作品，可買(mǎi)俄語(yǔ)原版書(shū)籍，可在yandex上下載。查單詞，朗讀，背誦。可以一次記下很多單詞，還提高了閱讀能力和文學(xué)修養(yǎng)。2.看俄語(yǔ)電影，俄劇，反復(fù)看，先猜測(cè)單詞意思，再把不會(huì)的記下來(lái)。3.反復(fù)記憶！說(shuō)了再多的方法，抵不住反復(fù)二字！首先將需要背的俄語(yǔ)單詞分成若干組（為方便敘述，這里設(shè)為a,b,c,d,...組），平均每組4-6個(gè)俄語(yǔ)單詞。當(dāng)然，這也要依單詞難易而定。若單詞較長(zhǎng)，或詞義較多，則每組單詞少一點(diǎn)；反之，則多一些。然后按照下列步驟進(jìn)行：（1）學(xué)習(xí)A組，學(xué)完后，復(fù)習(xí)A組一次。（2）學(xué)習(xí)B組，再?gòu)?fù)習(xí)B組一次。（3）把A、B組和起來(lái)復(fù)習(xí)一次。（4）學(xué)習(xí)C組，復(fù)習(xí)C組。（5）學(xué)習(xí)D組，復(fù)習(xí)D組。（6）把C，D組和起來(lái)復(fù)習(xí)一次。（7）復(fù)習(xí)A、B、C、D組一次。（8）仿照前面七個(gè)步驟，學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)E、F、G、H組。（9）把A、B、C、D、E、F、G、H組和起來(lái)再?gòu)?fù)習(xí)一次。（10）再仿照前九個(gè)步驟，學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)I，J，K，L，M，N，O，P組。（11）把A，B，C，.M，N，O，P組再和起來(lái)復(fù)習(xí)。（12）按這種方法，學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)接下去的第17組---第32組。（13）然后把這32組單詞和起來(lái)復(fù)習(xí)一次。詞法之二、句法：1.手里常備語(yǔ)法書(shū)2.閱讀時(shí)分析語(yǔ)法現(xiàn)象，不會(huì)的問(wèn)老師，問(wèn)學(xué)霸！3.買(mǎi)本語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)，詳解的那種！使勁兒刷題啊，那些看答案也不會(huì)不懂的，回頭查語(yǔ)法書(shū)~找同類型題再刷！4.邊刷邊總結(jié)，整理錯(cuò)題集，邊總結(jié)邊刷！就這么刷你語(yǔ)法還是不提高的話，你來(lái)打我！（注意！要總結(jié)！！！）最后，來(lái)段陪伴我們成長(zhǎng)的賴世雄老師的話做結(jié)尾，希望能給你們一些不一樣的啟發(fā)：許多人在學(xué)語(yǔ)法時(shí)，常覺(jué)得記了許多規(guī)則卻不會(huì)用；或是在閱讀語(yǔ)法書(shū)能理解，一旦要閱讀或?qū)懽鲿r(shí)，就開(kāi)始遇到許多語(yǔ)法上的困難。學(xué)語(yǔ)言的人必須先建立一個(gè)觀念：那就是，語(yǔ)言本身原本只是現(xiàn)象，人們經(jīng)過(guò)多年的使用而約定俗成，并無(wú)真正的語(yǔ)法可言。學(xué)習(xí)語(yǔ)言有如植物生長(zhǎng)，乃是自然天成。本文由培訓(xùn)無(wú)憂網(wǎng)歐風(fēng)小語(yǔ)種專屬課程顧問(wèn)整理發(fā)布，希望能夠?qū)�學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的同學(xué)有所幫助。更多俄語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信息歡迎關(guān)注培訓(xùn)無(wú)憂網(wǎng)俄語(yǔ)培訓(xùn)頻道或添加老師微信：15033336050...

2021-12-31點(diǎn)擊量：343

學(xué)生們經(jīng)過(guò)前兩個(gè)時(shí)期的訓(xùn)練之后，其實(shí)已經(jīng)知道了自己的聽(tīng)力水平，以及如何提升的一些實(shí)踐方法，主要就是學(xué)生要把自己的詞匯量擴(kuò)大，有一些文本并不是學(xué)生不知道意思，而是學(xué)生有單詞聽(tīng)不懂。再者，學(xué)生還要注意日常的口語(yǔ)技巧，像大家知道英語(yǔ)里面有連讀，在聽(tīng)力里面很難去聽(tīng)出來(lái)，這需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期日久的積累，才能把那個(gè)連讀弄清，德語(yǔ)也是一樣的，學(xué)生們可以多去看德語(yǔ)的一些紀(jì)錄片和電視劇，了解德語(yǔ)基本的日常口語(yǔ)應(yīng)該是如何連讀，以及特定的表達(dá)是怎樣的。后期如果能做到這個(gè)部分，學(xué)生的聽(tīng)力水平很可能取得高分。本文由培訓(xùn)無(wú)憂網(wǎng)歐亞小語(yǔ)種專屬課程顧問(wèn)老師整理發(fā)布，更多德語(yǔ)相關(guān)課程請(qǐng)關(guān)注培訓(xùn)無(wú)憂網(wǎng)德語(yǔ)培訓(xùn)或添加老師微信：15033336050...