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2021-11-19點擊量：312

教師資格證分為以下幾類：幼兒園教師資格證；小學教師資格證；初級中學教師資格證；高級中學教師資格證；中等職業學校教師資格證；中等職業學校實習指導教師資格證；高等學校教師資格證。成人/大學教育的教師資格證。中等職業學校教師資格證分為中等專業學校、技工學校、職業高級中學文化課、專業課教師資格證；中等職業學校實習指導教師資格證分為中等專業學校、技工學校、職業高級中學實習指導教師資格證。幼兒園教師考試科目：綜合素質、保教知識與能力小學教師考試科目：綜合素質、教育教學知識與能力初中教師考試科目：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力高中教師考試科目：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力中職文化課考試科目：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力中職專業課考試科目：綜合素質、教育知識與能力中職實習指導考試科目：綜合素質、教育知識與能力本文由培訓無憂網長沙牛耳教育課程顧問老師整理發布，希望能夠對想在長沙參加教師資格證培訓的學生有所幫助。更多課程信息可關注培訓無憂網教師資格證培訓或添加老師微信：15033336050...

2021-11-18點擊量：307

今天就給大家科普一下，教師資格證筆試是怎么算成績的，你需要考到多少分，才能及格。先給大家講講教師資格證考試涉及到的兩個分數——卷面分和報告分。卷面分：指真題卷分數，滿分為150分。報告分：指卷面滿分通過公式換算的分數，滿分為120分；報告合格分數為70分。老師在閱卷的時候，會根據評分標準給小伙伴的試卷打一個卷面分（滿分100分），之后再依據一定的換算標準，折合成報告得分。而報告分數就是小伙伴查成績時的分數！只要報告分數≥70分，就合格啦！為什么要把面分轉換成報告分？卷面分數是怎么轉換成報告分數的呢？這就不得不提一下換算標準和換算公式了。換算標準：通過率教師資格證考試是競爭性考試，通過設置比率以篩選出優質的教師資源。每個省份的通過率近似，經測算和歷年觀察，大概為30%。通過率是怎樣影響分數的呢？舉個例子：某省，去年教師資格證考生共9000人，通過率30%，第2700名考生卷面分數90分，所以90分是及格分數；今年考生共10000人，通過率29%，第2900名考生卷面分數92分，所以92分是及格分數。卷面分數低于92分的不合格。試題難度和考生的整體水平，是影響合格分數的重要因素。試題難度沒法控制和預測，小伙伴目前能做的就是專心復習，在考場發揮出自己的最佳水平！換算公式卷面分數＜及格分數時：Y（X）=X/A*70卷面分數≥及格分數時：Y（X）=70+（X-A）/（150-A）*50其中X=卷面分數，A=及格分數線，Y（X）=轉換后的分數（即查詢到的分數）假如你的卷面得分是100分，而考試方依照比率設置的及格分數線是90分，那么你的報告分數=78.33分，大于70分，表示成績合格。假如你的卷面分是88分，考試方依照比例設置的及格分數線是90分，那么報告分數=68.44分，低于70分，表示成績不合格。假如你的卷面分是90分，及格分數線也是90分，那么報告分數=70分，表示成績合格。考多少分才能合格？很多考過的同學會有這樣的疑惑，為什么十拿九穩的科目一考試沒過，拿不準的科目二卻過了。結合通過率就不難理解了，科目一考察的內容通俗易懂，小伙伴覺得難度不大就沒花費太多精力備考，其他小伙伴們也這樣想，導致大家考試成績都差不多，可是通過率又只有30%，成績扎堆就導致一部分小伙伴被卡住了；科目二考察的內容專業性強，考慮到難度你專心復習，所以比其他人表現得要好一些，因此就過了。小伙伴們最好拿近5年的真題練手，找找做題的感覺，鍛煉思路和做題速度，找到復習重點，不管是主觀題還是客觀題都不能大意，都需要好好復習。本文由培訓無憂網長沙牛耳教育課程顧問老師整理發布，希望能夠對想在長沙參加教師資格證培訓的學生有所幫助。更多課程信息可關注培訓無憂網教師資格證培訓或添加老師微信：15033336050...

2021-11-17點擊量：365

根據《教師法》可知，2022年考教師資格證的人士并沒有專業限制。所以非師范專業是可以考教師資格證的。教師資格證是非師范類學生想要從事教師行業所必須的，考到手就有了從事教師的資格。想要跨入教師行業的同學們，尤其是非師范生朋友們，無論你是想當小學老師、初中老師、還是高中老師、還是是職業院校老師，一定要早做打算，先把教師資格證考下來再說。教師資格證考試注意事項：考生在每科開考前預備鈴響后，憑身份證、準考證進入考室，對號入座，將身份證、準考證放在桌面的左上角，以便監考員查驗。考試期間，如考生未攜帶身份證或準考證，不能進入考場參加考試，身份證遺失的考生，可以憑公安機關戶籍管理部門出具的身份證明參加考試，考試期間，不辦理準考證遺失補辦手續，遺失準考證考生不能進入考場參加考試。除黑色墨水簽字筆、2B鉛筆、橡皮、墊板外，不得攜帶其他任何物品。不準攜帶入室的物品放置在考室內設置的小件物品放置處。考室內不準相互傳遞文具用品等。本文由培訓無憂網長沙牛耳教育課程顧問老師整理發布，希望能夠對想在長沙參加教師資格證培訓的學生有所幫助。更多課程信息可關注培訓無憂網教師資格證培訓或添加老師微信：15033336050...

2021-11-17點擊量：219

2022年教師資格證考試面試時間臨近，但是據了解還有很多考生對教案毫無了解，不知該如何下手，針對這一情況，為大家整理出如何寫出高分教案的方法，及高分教案模板示例！首先我們要了解教案的概念及主要內容，教案是教師為順利面有效地開展教學活動，根據課程標準和教材要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案一般包括：教學課題、教學目標（三維目標）、教學重點、教學難點、教學方案。教學手段/教學用具、教學準備、教學過程、板書設計、教學反思。其次我們清楚的知道教案的格式及順序內容，一份標準的教案依次需要有課題名稱、教學目標、教學重難點、教學方法、教學手段/教學用具、教學準備、教學過程、板書設計、教學反思。詳情請看下文：一、課題名稱課題名稱即所授課的名稱。二、教學目標教學目標是教師根據課程課標的要求和聽課者的實際情況，針對課題或課時的教學內容而提出的，是聽課者在課程結束時應達到的具體目標或教師應完成的教的任務。新課標理念倡導的教學目標包括三個部分，即知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。具體是指在教學過程中考慮給聽課者傳授那些知識、培養聽課者那些方面的能力，對聽課者進行那些方面的情感、態度、價值觀教育。教育目標要明確、具體、切合聽課者學習實際。三、教學重難點教學重點是指在授課時必須著重講解和分析的內容。教學難點，是指聽課者經過自學還是不能理解或理解有較大的困難的內容。在編寫教學設計時，教師既要抓住、抓難教學難點，并考慮采取恰當的方法幫助聽課者突破難點，以掃除聽課者理解教材的障礙，又要抓住重點，正確恰當地處理好教材，以保證較好地達到教學目的。四、教學方法教學方法是指在教學過程中所使用的方法。如課堂的提問、討論、啟發、自學、演示、演講、辯論等。五、教學手段/教學用具教學手段/教學用具是指輔助教學手段使用的工具。如多媒體、模型、標本、實物、音像等。六、教學準備教學是有目的、有計劃的活動，在進行教學之前，教師需要進行必要的準備，在頭腦中有計劃，才能做到有條不紊，找到教學的方向感，在教學中有自信，能游刃有余。教學準備的主要內容有：準備教學目標、準備學生情況、準備教學材料、準備教學心理、準備教學過程、裝備教學評七、教學過程教學過程是教師為了實現教學目標，完成教學任務而制定的具體的教學步驟和措施。教學過程是整個教案的核心和主題，編寫時要根據教目標及教材的具體情況，該詳細，該略則略，做到內容充實、重點突出、詳略得當、利于教學。教學過程的各個環節，要環環相扣、步步銜接，把教學活動聯成整體，以保證很好地完成各項預定的教學任務。具體來講，包括以下幾個部分：（1）導入導入是引導聽課者進入學習請境從而形成適宜的學習心理狀態的教學行為方式。導入的恰當使用對一堂課有引導和奠基的作用。常用的引導方式包括直接導入、溫故導入、情境導入、問題導入、實例導入等。教學在設計教學設計時，要盡量使導入新穎活潑，精簡概括，吸引聽課者。（2）講授新課講授新課是編寫教學設計的主要環節。教師在設計這一部分時，要針對不同教學內容，選擇不同的教學方法；設想怎樣提出問題，如何逐步啟發、誘導聽課者理解新知；怎么教會聽課者掌握難點、難點以及完成課程內容所需的時間和具體的安排。（3）鞏固練習必要的練習有利于聽課者對新知識的掌握。因此，練習的設計要精巧，有層次、有坡度、有密度。具體還要考慮如練習的進行方式，是教師還是聽課板演？如果是聽課者，應該讓誰上黑板板演？這一環節應控制在多長時間內等。（4）歸納小結歸納小結即是在所授課要結束時，由教師或聽課者對本課所學內容要點的回顧。教師在設計時要考慮實際要求，簡單明了，適時總結。八、板書設計板書是教師在黑板上配合講授，運用文字、畫圖和表格等視覺符號傳遞教學信息的教學方式。它具有提示、強化、示范、解析、直觀、總括的作用。教師在設計板書時要做到目的明確，布局合理，時機合適，要與講授的內容與進度相結合。九、教學反思是教學設計執行情況的經驗總結，其目的在與改進和調整教學設計，為下一輪教授的進行提供更加良好的教學方案。這就是要求教師要全面審視教學過程，注意對意外的發現、點滴收獲以及個別疏漏而即使補充的方法等內容進行記錄。教案一般包括：教學課題、教學目標（三維目標）、教學重點、教學難點、教學方案。教學手段/教學用具、教學準備、教學過程、板書設計、教學反思。本文由培訓無憂網長沙牛耳教育課程顧問老師整理發布，希望能夠對想在長沙參加教師資格證培訓的學生有所幫助。更多課程信息可關注培訓無憂網教師資格證培訓或添加老師微信：15033336050...

2021-11-16點擊量：187

在教師資格考試的最后一個環節，是答辯的環節，會有考官隨機提問問題。很多考生很擔心，考官會問什么樣的問題?我們又該如何回答才能得。今天就一起來分享一些答辯類型及答辯的技巧。一、個人信息類：當考官問及相關個人信息類的問題時，例如：“你是在哪個學校畢業的?學的什么專業?畢業幾年了?現在做什么工作?有沒有從事教育相關的工作，以前有沒有上講臺講過課?”等類似的問題。遇到這種問題我們該怎么回答。首先先要了解考官問這種問題的目的是什么，再去回答。其實考官想知道，你在大學所學的專業和從事的工作和教師這個崗位的匹配性如何。我們換位思考下，考官要為學校招攬優秀的老師，肯定對于在大學學習教師的相關專業和從事教育行業的考生，更加青睞。所以為我們在回答時，盡量和教師職業相關會更好。第一種情況：大學就是師范類院校的，也有教學經驗，那就如實回答，最好在加點自己的榮譽成就等;第二種情況：大學不是師范類院校的，那就可以從自己在大學期間，喜歡看教師方面相關的書籍、教學教育方式或者是一些相關的視頻、演講等等回答，也可以說自己在大學期間，做過家教、補習班等等教學經歷。二、專業知識技能類：當考官問及一些專業知識技能類的問題時。這里就要分情況回答，如果問的是本節講課的相關知識，那我們先要反思一下，自己在講課時，是否有講錯或者遺漏，如果有講錯，迅速說出正確的答案，并簡單說一下，自己當時太緊張了等客觀原因。如果沒有講錯或者漏講，考官只是想考察我們的專業功底，那就如實回答，如果專業知識不會或者忘記了，千萬不要編，這些考官都是學校的優秀教師，你答得對錯，他們一聽就知道。所以，如果真不會，那就態度誠懇，承認自己的問題，以后認真學習補充學科知識。三、教學設計類：當考官問及教學設計類的問題時，例如：“為什么這樣設計你的板書?你的教學設計思路是什么?”等類似的問題，只要我們順利的講完課，完整的從導入新課、講授新課、鞏固提高、小結作業四個環節說明自己的授課思路即可。說自己的講課思路時，簡單明了，不要太贅述。考官問我們講課思路，第一是想知道我們講課的思路是否清晰，第二可能是考官沒有聽清楚，最后打分時，讓我們再說一遍講課的思路。所以，也不用緊張，大膽的按照自己的講課思路講明白即可。四、教學反思類：當考官問及教學設計類的問題時，例如：“分析剛才試講中的優點和不足?對自己剛才的試講進行一下反思。”等類似的問題。很多人遇到這種問題，第一反應就開始說自己在剛才的試講中，邏輯不清晰、語言結巴、聲音太小等等，這也不好，那也有問題。優點嘛，一句也想不出來。這樣往往會把自己的缺點全部暴露出來。這和我們從小接受的傳統文化有直接的關系。其實這并不是考官想聽的，他想聽什么呢?其實更想聽我們的優勢是什么。缺點你一講課，考官就看出來了。所以我們在講優缺點或者反思時。先講我們的優點都有什么，然后再找幾個客觀存在的缺點，比如：備課時間短，準備不是很充分，在考場太緊張，講話有些不流暢等等。五、注意事項和原則：(1)緊扣題目，靈活變通。考官在提問時認真聽清問題，答題時緊扣考官的問題回答;(2)簡明扼要，坦率真誠。回答問題時，不要贅述，時間控制在一分半左右，尤其在回答自己的教學經歷時一定要真誠;(3)冷靜沉著，隨機應變。考官提問后，不著急回答，冷靜沉著應對;(4)有理有據，條理明晰。回答問題時，可以在講話之前加上第一、第二、第三或者首先、其次、最后等邏輯詞，這樣會使我們答辯更有條理性。然后，如果在回答時有涉及到一些教學方法或者設計時，在后面加上，你這樣的做法或者設計的目的和意義。本文由培訓無憂網長沙牛耳教育課程顧問老師整理發布，希望能夠對想在長沙參加教師資格證培訓的學生有所幫助。更多課程信息可關注培訓無憂網教師資格證培訓或添加老師微信：15033336050...

2021-11-16點擊量：218

小學語文《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教案一、教學目標【知識與能力目標】認識5個生字，會寫7個生字。能正確理解“西辭”“煙花三月”“盡”“唯”等詞語。【過程與方法目標】1.正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。2.激發閱讀古詩的興趣。【情感態度價值觀目標】體會詩句的意思，想象詩歌描寫的意境，感受朋友依依惜別的情誼。二、教學重難點【重點】學習生字，有感情地朗讀、背誦古詩。【難點】理解詩歌的內容，體會作者的思想感情。三、教學方法講授法、討論法四、教學過程環節一：導入新課千年圣地黃鶴樓，如詩如畫江南春。當時詩人李白本該和老朋友孟浩然在黃鶴樓上共飲美酒，吟詩作賦，但此時老朋友卻要東下揚州，這真是世間離別情萬種，多有詩人訴心聲。今天，我們一起來學習李白的這首送別詩。(出示課題)環節二：新課講授(一)感知（1）同學們，老師寫在黑板上的課題少了哪個字呀?(陵)這是我們這節課要掌握的生字之一。現在你們觀察下，有什么要給大家提個醒的?(“陵”右上是“土”)同桌間檢查字詞。教師講解重要的生字，學生書寫。（2）學生有感情地自由朗讀課文（要求“三不”不丟字、不添字、不重復），前后左右四人一小組談談收獲。（3）集體朗讀，并思考：有誰知道哪幾句詩描寫了孟浩然在黃鶴樓向李白告別的情景，哪幾句詩描寫了李白目送孟浩然的情景?(二)新授（1）浩浩蕩蕩的長江水自西向東流，順流而下就能到達廣陵。哪個同學能幫我貼出黃鶴樓和揚州的位置?能結合詩句說一說嗎?黃鶴樓在西，揚州在東，所以詩人說故人———（2）老師請大家欣賞下這時的江南一帶的美景。(播放課件)此時此情此景，好友要去繁華都市，你有什么想說的?環節三：鞏固提升是啊，相見時難別亦難，從這首千古流傳的送別佳詩中，我們感受著古人那濃濃的情意，其實這樣的深情誰沒有遇到過呢?誰沒有這樣的親人朋友呢?一樣的深情，別樣的故事，下節課我們繼續感受詩人王維和朋友依依惜別的深情。環節四：作業設計1.背誦古詩，家長檢查。2.可以將鞏固提升的感悟寫下來，150字左右。五、板書設計依依惜別《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》本文由培訓無憂網長沙牛耳教育課程顧問老師整理發布，希望能夠對想在長沙參加教師資格證培訓的學生有所幫助。更多課程信息可關注培訓無憂網教師資格證培訓或添加老師微信：15033336050...

2021-11-15點擊量：381

教師資格證筆試的通過率在30%左右，面試的通過率在70%左右，所以教師資格證面試的通過率是真的挺高的。但是大家要注意哦，今年教師資格證的筆試報考人數可是破千萬了，按照筆試30%的通過率，參加面試的也有三百萬人哦。三百萬人就算按照70%的通過率來算，也要淘汰掉九十萬人，這個數量還是非常大的。所以教師資格證面試的通過率確實很高，但是你也不一定就很容易能夠通過。教資面試的難度肯定是比不上筆試難度的，但是大家還是不能掉以輕心，一定要好好準備哦。教師資格證面試的內容包括結構化問答(五分鐘)、試講(十分鐘)、答辯(五分鐘)，面試的流程包括:候考、抽題、備課、考試、離場(打分)等幾個流程。大家在備考教師資格證的時候，一定也要掌握方法和技巧。結構化問答的題庫是比較龐大的，題量很多，不可能全部去進行背誦。所以在結構化問答方面，大家可以直接在網上下載結構化考試的回答模板，將六大類的問題多看多總結。回答的時候一定要三觀正確，符合主旋律，分點回答，內容積極向上，一般來說，不會有太大的瑕疵。面試的重點還是在試講上邊，大家可以在試講上多下一點功夫。第一是要學會寫教案，教案的結構很簡單，大體包括新課導入、講授新課、課堂小結、布置作業幾個方面。如果不會寫的同學，可以在網上下載一些教案來看一下，然后在細節處下功夫，比如新課導入的手段和方法，可以將其固定下來，可以采用音頻導入、活動導入、情境創設、以舊導新等等方法。講授新課的時候一定要突出你的重點內容和你的教學思想，可以多采用活動環節，突顯以學生為主體，寓教于樂的教學思想。答辯是在試講結束之后，老師會圍繞你的表現和你的面試內容，向你提1-2個問，答辯也是同樣的，三觀正確，積極向上，體現出你正確的職業觀和你的教學思想就可以了。本文由培訓無憂網長沙牛耳教育課程顧問老師整理發布，希望能夠對想在長沙參加教師資格證培訓的學生有所幫助。更多課程信息可關注培訓無憂網教師資格證培訓或添加老師微信：15033336050...

2021-11-15點擊量：277

怎么考教師資格證？一、申報要求凡報名當年年底未達到國家法定退休年齡，具備《教師法》規定教師資格條件并愿意從事教師工作的中國公民，均可申請并依法認定幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業學校（含實習指導）教師資格。1.普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等及以上標準。2.各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，并由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學歷為師范專業畢業人員免于教育學、心理學考試）3.各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課（說課分為：面試、試講）。（申請學歷為師范專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免于面試、試講）4.具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標準及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。5.報名需要學歷證、身份證、照片。6.沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。具體的報名時間和地點可以通過當地教育局、或者教師資格證報考點了解。二、網上填報1.注冊個人基本信息考生注冊須填寫真實姓名，證件類型及證件號碼。已注冊的考生填寫密碼進行登陸，未注冊的考生點擊【注冊】進行注冊。新注冊時，要求考生填寫本人的姓名、證件類型、證件號碼，登錄密碼、電子郵箱等聯絡信息。2.誠信考試承諾新注冊的考生用戶必須先閱讀考試承諾，先同意承諾的才可以進行下一步的操作。3.閱讀報考須知4.填報個人信息填報個人信息，包括個人姓名、證件號碼、性別、民族、政治面貌、出生日期、戶籍所在地、報考類別、學習形式、是否師范生、學校名稱、是否大學在讀、院系班級、最高學歷、最高學位、電子郵箱、手機等信息。5.上傳個人照片考生上傳的照片將打印在考生準考證和考場簽到表上，并將在本網站保存以供使用成績的高校核查。如使用不合格的照片，將無法通過資質初審。因此，建議考生到專業照相館拍攝下述規格、尺寸的電子照片，以免由于照片問題，為您帶來不必要的麻煩。電子版照片要求：（1）本人近6個月以內的免冠正面證件照;不允許帶帽子、頭巾、發帶、墨鏡；（2）照片格式大小：格式為jpg/jpeg，不大于200K；（3）照片中顯示考生頭部和肩的上部;黑白或彩色均可，白色背景為佳；（4）此照片將用于準考證、成績報告單、以及通過考試和審核后獲得的資格證書。注意：上傳照片的格式必須為jpg/jpeg，不大于200K。最后進入照片裁剪，用鼠標在原圖上拖拽劃出剪切范圍，顯示剪切后的實際圖片。本文由培訓無憂網長沙牛耳教育課程顧問老師整理發布，希望能夠對想在長沙參加教師資格證培訓的學生有所幫助。更多課程信息可關注培訓無憂網教師資格證培訓或添加老師微信：15033336050...

2021-11-15點擊量：220

小學語文《桂林山水》教案一、教學目標知識與技能：掌握生字詞的字形、字音及詞義過程與方法：了解桂林山水的特點，感受桂林山水的美，感受課文的語言美情感態度與價值觀：培養學生熱愛二、教學重難點教學重點：引導學生抓住重點語句理解課文內容，感受漓江的水、桂林的山獨特的美教學難點：學習作者的觀察和表達方式三、教學方法閱讀法、多媒體教學法、談話法學習方法：朗讀法、小組合作法、自主探究法四、教學過程（一）導入1、以青島著名旅游景點導入：如嶗山、五四廣場、奧帆中心、棧橋2、播放桂林山水紀錄片片段，理解桂林山水甲天下全句的意思，隨后導入此課。（二）整體感知1、發放導學案完成字詞拼寫部分，并與同桌交換批改，隨后開展字詞小老師活動2、劃分文章段落與大意（三）研讀課文、感悟美景1、觀賞漓江的水1、齊讀第二段，畫出描寫漓江水的語句并思考漓江的水有什么特點？（靜、清、綠）2、具體分析漓江水靜、清、綠到什么程度（1）“讓你感覺不到它在流動”，從感覺上突出了漓江水的“靜”。（2）“可以看見江底的沙石”，從視覺上突出了漓江水的“清”。（3）用“仿佛那是一塊無瑕的翡翠”這一形象的比喻，從色彩和品質上突出了漓江水的“綠”和“純”。3、引出對比手法，將漓江水與西湖、大海對比，可以襯托出漓江水又靜又清又綠。（3）觀賞桂林的山自由朗讀第三段，畫出描寫山的特點的句子，體會桂林山的特點，結合圖片進行感知。（四）整體把握1、體會作者對桂林山水的感受，畫出感受最深的句子：“像是走進了連綿不斷的畫卷，真是‘舟行碧波上，人在畫中游’”理解：“連綿不斷”，接連不斷”與“舟行碧波上，人在畫中游”。2、總結作者蕩舟漓江，被桂林山水所陶醉的感情（五）鞏固小結開展我是小導游活動，讓同學們配樂解說桂林山水視頻，評選出班級最佳小導游（六）作業布置1、描寫一下我們青島的嶗山和大海，寫一篇青島山水300字左右2、將寫好的文章朗讀配動態圖冊在家長的幫助下上傳至班級微信公眾號我愛家鄉專題五、板書設計水：清靜綠山：險秀奇本文由培訓無憂網長沙牛耳教育課程顧問老師整理發布，希望能夠對想在長沙參加教師資格證培訓的學生有所幫助。更多課程信息可關注培訓無憂網教師資格證培訓或添加老師微信：15033336050...

2021-11-14點擊量：220

要想在教師資格考試中簡答題順利得分，首先要了解簡答題的題型特點，教師資格考試的試卷中，簡答題在總成績中所占分值很高，一般占30%左右。考試能否成功，很大程度取決于考生對簡答題的回答情況。簡答題涉及的都是較大的問題，讓考生闡述一種觀點，或者對某種理論作出解釋，也可能是提供證明，有一定的系統性。回答要層次清楚、言簡意賅，論點或根據不可遺漏。簡答，這既是簡答題內容上的要求，也是這類題的題型特點。了解了教師資格考試中簡答題的題型特點就可以“對癥”答題了，下面來看看在教師資格考試中簡答題有哪些答題技巧？1.對已有的科學事實和觀點做出肯定，闡明其具體表現，這是簡答題中比較好對付的一類問題。在回答中，只要說明“是怎樣”，就可以了。【例】教學為主的標志是什么?當然就這么回答：“在時間上，大部分用于教學;在內容上，以學習書本知識為主;在組織形式上，以課堂教學為主”。2.比較難的一種問題，突出實踐過程，強調具體方法，回答“應當怎樣”。對這類問題，要注意操作的程序性，否則，回答就可能出現錯誤。【例】如何使學生掌握科學概念?只有這樣答才嚴密：①合理利用日常概念;②充分利用感性材料和經驗;③注意“變式”在掌握概念中的作用;④要將詞與感性材料相結合;⑤正確下定義;⑥在實際應用中掌握概念。3.最多的一類問題，要求闡明原因，回答“為什么”。對這類問題，關鍵把道理講清楚，看你的論據是否全面。【例】教育為什么在人的發展中起主導作用?就是這種性質的問題，表現出較強的理論性(答案略)。4.還有一種特殊問題，對兩個容易混淆的概念或觀點，要求界定，加以區別。回答這類問題，語言必須簡潔，直接點出差異所在，就達到了題目要求。有時，*的辦法和策略，就是敘述概念，自然把差異說了出來，不必再寫什么。【例】再認和回憶有什么不同?這時敘述概念：“再認也叫認知，是對過去感知過的對象再接觸時，有熟悉懣，知道它是知覺過的對象”;“回憶也叫再現，是指過去經歷過的對象不在主體面前，由其他刺激作用而在頭腦中重現出來的過程”。這樣兩個概念相對照，就是一種差異顯示。5.在簡答題中，最簡單的是一些記憶性問題，不要求你解釋，只要求你整體把握。一個問題，回答的要點多，是這類問題的特點。【例】我國普通學校應當遵循哪些主要教學原則?答案要全面，得寫出全部七個原則：①科學性與教育性相結合原則;②理論聯系實際原則;③直觀性原則;④啟發性原則;⑤循序漸進原則;⑥鞏固性原則;⑦因材施教原則。⑧對于這樣要點很多的簡答題只要寫出要點即可，不必解釋每個要點，否則會影響整個應試速度。本文由培訓無憂網學天教育專屬課程顧問老師整理發布，更多相關課程請關注培訓無憂網教師資格證培訓或添加老師微信：15033336050...

2021-11-13點擊量：333

小學語文《貓》教案一、教學目標【知識與能力目標】認識7個生字，會寫13個生字。正確讀寫“性格、任憑、”等詞語。【過程與方法目標】1.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2.理解課文內容，體會作者是如何把貓的特點寫具體的。【情感態度價值觀目標】激發熱愛生活的情趣，激發課外觀察的興趣。二、教學重難點【重點】認寫重點字詞，了解作者怎樣寫出貓的性格特點的。【難點】在閱讀中體會“貓的性格實在有些古怪”。三、教學方法講授法、討論法四、教學過程環節一：導入新課同學們喜歡小動物嗎？誰來說說你最喜歡的小動物是什么？為什么喜歡？咱們今天要學習的這篇文章的作者老舍也喜愛一種動物，同學們你們知道是什么么？環節二：新課講授(一)整體感知1．同桌間互相檢查字詞。教師總結點播。（任憑ping,枝折花落she）2.請同學們自由朗讀課文，試著概括一下本篇文章描寫了貓的哪些內容？同桌間可以快速交流。（貓的性格既老實又貪玩，既貪玩又盡職。）(二)深入探究1.通過剛才的交流學習，我們知道貓的性格既老實又貪玩，既貪玩又盡職，你能從哪些語句中讀出貓的老實、貪玩、盡職的古怪性格呢？（自由朗讀第一節，并用“——”劃出有關語句。）2.這篇文章的結構是什么？作者是如何把貓的性格描繪地如此栩栩如生，憨態可掬的呢？（①老舍先生就是抓住了矛盾之處來體現貓的古怪性格的。②擬人手法的運用。）你還能從文章中找到其他相互矛盾的詞語么？（高興時不高興時溫柔可親一聲不出膽小勇猛）老舍先生為什么要這么寫呢？（這樣極端矛盾的表現集中在一只貓的身上，為我們展現一只性格迥然的貓，難怪老舍先生要無限憐愛的說：貓的性格實在有些古怪！全文字里行間都充滿了作者對貓的喜愛之情，正是有了這份愛，一只妙趣橫生、妙不可言的貓才會出現在我們的眼前。）環節三：鞏固提升過去我們寫動物，只懂寫出動物的形狀、生活習性，這篇課文卻著重寫出了貓的性格及作者對貓的愛。誰能選自己所喜愛的一種小動物，說出它的特點，表達出你對它的感情。（提供導語：＿＿＿＿＿的性格實在＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。）環節四：作業設計1.背誦課文三四兩個自然段，家長檢查。2.可以把鞏固練習的交流成果寫下來，150左右。五、板書設計《貓》古怪——老實貪玩盡職本文由培訓無憂網長沙牛耳教育課程顧問老師整理發布，希望能夠對想在長沙參加教師資格證培訓的學生有所幫助。更多課程信息可關注培訓無憂網教師資格證培訓或添加老師微信：15033336050...

2021-11-13點擊量：168

大家好呀，今天的推送是關于語音課的試講稿，分為以下5個部分。lead-in，presentation，practice，production，summaryandhomework。1.lead-inHello!Boysandgirls,howareyou?Youalllookprettygoodtoday.Ifeelgoodtoo.Today’sclassisaboutpronunciationrulesinthespokenEnglish.NowIwantyoutowatchavideo.Watchitcarefully，payattentiontothepronunciationintheclip.(停頓一兩秒，拍手示意結束)Okay,whatdoyouthinkabouttheirpronunciation?Anyvolunteer?Handsupplease!(假裝叫Linda的學生舉手了)Great,Linda,tellmeyouranswerplease.(假裝學生正在回答，停頓兩到三秒)Oh，goodjob!Thankyou，Linda，sitdownplease.Lindasaidshefound_______________________.(關于要講解的發音規則).That’sagoodpoint,wearegoingtolearnsomethingaboutthis.2.PresentationWearegoingtolistentothetapeforthefirsttime,payattentiontothepronunciationespecially,I’llinviteastudenttoconcludehisfindings.Okay,haveyoufoundsomethingspecial?I’dlovetohearyourfindings.(假裝Jim舉手了)Great，Jim，tellmeyouranswerplease.(假裝學生正在回答，停頓兩到三秒)Oh，goodjob!Thankyou,Jim，sitdownplease.Jimthoughtpeopleinthetapespeak_____________.That’sgreat!Nowlistentoanothertapewhichhasthesamecontentbutpeoplechangedtheirpronunciation,compareitwiththefirsttape.Ifyoucanfindthedifferencebetweenthetwotapes,you’llfindthepronunciationrule.Okay,haveyoufoundsomethingspecial?I’dlovetohearyourfindings.(假裝Cindy舉手了)Great，Cindy,please.(假裝學生正在回答，停頓兩到三秒)Oh,goodjob!Thankyou,Cindy,sitdownplease.Cindythought__________________.Okay,let’sconcludethepronunciationruleontheblackboard.(寫板書)3.PracticeNowthatwehavelearnedthisrule,letuspracticeitonourown.Pleaseturnpageto9anddotheexercisesofthisunit.Finishthemandshareyouranswerwithus.Isthatokay?Okay,youhave5minutestofinishthetask.（停頓一兩秒）Allright?whowantbethebraveguy?HandsuppleasesothatIcanfindyou.(假裝Lucy舉手回答)Great,Lucy,please.(停頓一兩秒，假裝Lucy回答完畢)Welldone,Lucy,pleasesitdown.ItseemsLucyhavemastertheusageofthispronunciationrule.4.ProductionNowit’stimetodivideyouintoseveralgroupsandletyoudosomepracticetogether.Youcanreadtheconversationonyourownthenletyourdeskmatecheckifyouhaveanypronunciationproblems.Afteryoufinishedyourpractice,I’llchooseonepairofyoutodisplayyourdialogueonthestage.Let’sgetstarted!(停頓一兩秒)Areyouready?Whichgroupwanttodisplaytheirdialogueonthestage?(假裝Group3舉手)Yes,Group3,please.(停頓一兩秒)Thanks.Youcangobacktoyourseat.Theyreallydidagreatjob.Ibelievethey'vealreadyunderstoodthispronunciationrule.5.SummaryandhomeworkNow,letussummarizepronunciationrulewehavelearnedinthislesson_________________.Afterclass,Iwantyoutowatchyourfavoritemovieclip,trytoimitatetheirpronunciation.Youcanrecordyourimitationtapes.SendyourimitationvideostomesothatIcangiveyoueitheradviceorpraise.結尾問候語：Okay,theclassisover.Haveaniceholiday,I'llseeyounextweek.本文由培訓無憂網長沙牛耳教育課程顧問老師整理發布，希望能夠對想在長沙參加教師資格證培訓的學生有所幫助。更多課程信息可關注培訓無憂網教師資格證培訓或添加老師微信：15033336050...

2021-11-12點擊量：325

小學語文《圓明園的毀滅》教案一、教學目標【知識與能力目標】1.認識6個生字，會寫14個生字。【過程與方法目標】1.有感情地朗讀課文，背誦課文三四自然段。2.理解課文內容，了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經過，激發熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感。【情感態度價值觀目標】領悟文章的表達特點。學習與運用搜索、整理資料的方法。二、教學重難點【重點】讓學生了解圓明園毀滅這一屈辱的歷史，激發愛國之情。【難點】引導學生讀文、感悟、想像，在腦海中再現它昔日的輝煌景觀，體會作者安排材料的獨特之處。三、教學方法講授法、討論法四、教學過程環節一：導入新課法國著名的作家雨果說過：“在世界東方的中國，有著人類的一大奇跡，這一奇跡，就是圓明園。”圓明園是一座著名的皇家園林，它是十幾代勞動人民，歷時150多年，耗資5億3千萬兩白銀修建而成的。但是今天，我們來到北京卻只能看見幾根柱子，因為----（板書課題）齊讀。環節二：新課講授(一)感知（1）同桌間檢查字詞。教師講解重要的生字，學生書寫。（2）學生有感情地自由朗讀課文（要求“三不”不丟字、不添字、不重復），前后左右四人一小組談談收獲。(二)新授（1）圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。是啊，圓明園毀滅了，這個損失是無法估量的。那么就讓我們一起走進昔日的圓明園看看。園內有什么樣的景觀呢？誰給大家介紹一下？指名讀第三自然段。（2）為什么圓明園被稱為當時世界上最大的博物館、藝術館?為什么稱它為建筑藝術的精華?指名讀第四自然段。雨果說：雖然是皇家園，可是歲月創造的一切最終都屬于人類的。然而，這一切的一切，在1860年10月6日后被毀滅了。（帶著感受讀）環節三：鞏固提升站在這殘垣斷壁前，相信每個人心中都有話要說，就讓我們把心中的感受寫下來。（音樂二胡獨奏《江河水》渲染）環節四：作業設計1.背誦課文三四自然段，家長檢查。2.可以將鞏固提升的感悟寫下來，150字左右。五、板書設計不可估量《圓明園的毀滅》舉世聞名宏偉建筑珍貴文物本文由培訓無憂網長沙牛耳教育課程顧問老師整理發布，希望能夠對想在長沙參加教師資格證培訓的學生有所幫助。更多課程信息可關注培訓無憂網教師資格證培訓或添加老師微信：15033336050...

2021-11-12點擊量：286

結構化面試的三個面試環節具體要做什么？【第一部分：結構化面試】結構化問答題目可以分為七大模塊，分別是自我認知、人際溝通、組織管理、應急應變、綜合分析以及教育教學類。考官抽到的兩個問題，可能是這七大類中的兩類，也可能同屬一類。1、自我認知類這一類型的題目主要考察考生對于自身的生理、心理、社會活動以及周圍事物關系所進行的觀察、體驗、感知和評價等方面。一般在資格證考試比較常見的是對自己的認知(性格/價值觀/人生目標等)和對職業的認知(教師職業)。例如，你的優點/缺點是什么?請做一下簡短的自我介紹?你為什么要考取教師資格證?你對教師職業的認識是怎樣?2、人際溝通類作為教師，是連接學校與家庭、社會的橋梁。在其組織管理和教育教學活動中，需要注意與不同對象(學校領導、同事、家長、學生)的溝通交流。作為人際溝通類的題目有三個特征：①“人”。題干中會為考生設定身份，這就警示大家在答題的過程中，認清自己的身份，特定身份做特定的事情;②“情境”。題干中會有較為明顯的矛盾沖突或是具體的爭議。③“怎么辦”“怎么做”“怎么處理”。比如有這樣一道真題“如果接到家長投訴，怎么辦”。3、組織管理類此類題目主要考察考生的統籌管理、計劃組織和協調能力，通過給出一定的任務情境，引導考生作出設計好整體的活動步驟。4、應急應變類這一類型題目強調兩點：一是情境的“急”，二是對策的“變”。主要考察考生在遇到突發狀況時的適應性反應。比如，在課堂上有學生故意刁難你，提出你不會的問題，你怎么辦？5、綜合分析類綜合分析類是資格證面試結構化考試中比較頻繁考察的一種類型，這一類題目又分為兩種形式：現象類和觀點類。現象類題目會給考生呈現當前社會或教育中的熱點話題，詢問大家對這一現象的看法。觀點類題目會給考生呈現一個觀點或者兩個及其以上的觀點，讓大家談談對于這句話的理解。6、教育教學類教育教學類問題是以直接發問或者設置情境的方式，考查考生處理學生問題的能力。包括對不同類型學生的教育問題，與班主任工作相關問題，課堂教學中遇到的問題，以及與所任學科相關的專業知識。考生要在掌握一定教育教學理論的基礎上，結合實際進行作答，將理論與實際融為一體，向評委展示先進的教育教學思想及可行的處理問題的方式方法。7、時事政治類時政類的問題一般以下考題類型：1、當前我國社會的主要矛盾是什么？2、黨的十九大報告的新發展理念指什么？這一類主要還是要考生在平時的日常生活中多關注時政，多了解一些時事政治方面的新聞，確保對基本政策有一定的了解。【第二部分：模擬課堂—試講】教資面試的第二個環節，考生模擬上課的時間為10分鐘，也就是說考生必須在這10分鐘里把一堂課講完，而且這一堂課不只是從喊一句“上課”到說一聲“下課”這么簡單的環節，還必須要目標明確、重點突出、形式多樣、氣氛活躍，等等。所以在10分鐘內講好你的主要內容很重要，這也要求我們在備課的20分鐘，必須迅速地搞清楚“題目”的階段目標、教學目標，然后再圍繞教學目標去確定教學重點、教學難點，再圍繞教學重點、教學難點去展開教學過程，再圍繞教學過程去設計互動形式，再圍繞互動形式去組織語言表達。【第三部分：答辯】作為面試的最后一個環節，考官問的問題，基本上是圍繞你的試講進行的。這些問題，可能無關痛癢，也可能至關重要，因為這是最后一個環節，你也有5分鐘的時間。有很多人認為，這個環節，如同雞肋，沒有意義，這是不對的。前面已經表現的很好的同學可以放心了，但表現不好的考生，這個環節就是你們最后的機會。答辯是進一步考察應試者的能力素質、經驗、職業理解、專業知識等方面的綜合情況，從而真正使主考官得到一個比較全面、客觀的立體形象。教師資格面試答辯一般會針對考生在試講中的教學設計、學科專業知識、考生的職業認知等方面進行提問。本文由培訓無憂網長沙牛耳教育課程顧問老師整理發布，希望能夠對想在長沙參加教師資格證培訓的學生有所幫助。更多課程信息可關注培訓無憂網教師資格證培訓或添加老師微信：15033336050...

2021-11-12點擊量：283

教師資格證面試初中數學試講模板：一般上臺試講的時候你只能拿著你的教案，但是試講稿可以在備課室的時候自己寫一遍，提前規劃好提問互動和評價環節。各位評委老師：大家好！！！我是應聘小學數學教師的x號考生，今天我試講的題目是《周長》，下面開始我的試講。一、情景導入師：今天老師帶來很多漂亮的圖形，想不想看看它是什么形狀的呢？老師把它貼出來，你們能馬上說出是什么形狀嗎？師：大家都說出來了，分別是樹葉、五星紅旗、數學課本、掛鐘、五角星、直三角形、正方形和正方形呀，看來大家認識的圖形還不少呀，為我們自己掌聲鼓勵一下。師：同學們，這些圖形漂亮嗎？老師準備把這學月評選出來的“校園之星”的照片貼在這上面，一定很漂亮。可有位同學給我說，老師，如果要是在它的一周圍上絲帶，然后再把照片貼在中間,那就更漂亮了！師：可是要圍這個圖形的邊至少需要多長的絲帶呢？解決這個問題，我們首先要知道什么呢？買絲帶多了又浪費,買少了又不夠，究竟怎么辦？誰上來指一指，摸一摸,說一說？師：第二排的那位男生上衣的同學你來上臺摸一摸、指一指，其他學生跟著比劃。師：你知道剛才我們指的圖形的邊線的長度也就是什么嗎？師：搖頭啊，沒有關系，這就是我們今天要來一起學習的《周長》。二、講授新課師：誰知道周長是什么意思？師：中間的那位男生，你說，周長就是一周的長度，回答得很好，你是從字面上來理解周長的。師：還有哪位同學有其他的意見？師：前面的穿紫色衣服的女生，你說，周長就是平面圖形一周的長度，說得有道理。師：你是怎么想到的？師：你是從周長的名字中想到的。周就是“四周”的意思，“長”就是“長度”。“周長”就是“一周的長度”。師：嗯，我們這位同學解釋得更加詳細，大家都很容易聽懂，我們給他一些掌聲。師：實際上啊，我們看看剛才老師給大家展示的物體，有什么特點啊？師：老師提示一下，比如我從一點出發，走完一周后又回答哪里了？師：哦，聽到大家都在說回到原點了，觀察得非常仔細，實際上我們稱之為“封閉”。剛才我們的那些圖形都是封閉的吧？師：非常好，所以，我想請一位同學再來給我說一下周長的定義師：你說是指“封閉圖形的一周的長度”，說得非常準確。師：現在，請同學們選擇一個自己最喜歡的圖形或物品（選擇相同圖形的同學組成合作小組）。師：五角星的一組，三角形的一組，圓形的一組，長方形一組，正方形的一組師：請各組派代表具體指一指，你所喜歡的圖形的周長是指什么樣的長度，然后派一名代表指給全班同學看。師：好了，我們感謝各組代表的演示，看來大家對各自喜歡的圖形的周長都非常了解了。師：大家已經知道了周長的意思。假如要知道你所喜歡圖形的周長到底有多長，你能想出辦法來嗎？請大家獨立思考。師：大家根據各自所選的物品或圖形進行思考。師：圓形組先說。師：你們說用直尺量，很好，直尺是我們測量長度的一個工具，那么你能給大家測量一下嗎？師：你在搖頭，那么你想到其他的辦法了嗎？師：你們組有人補充了，說拿根繩子先圍一圍，再量繩子的長度。師：你圍給大家看，很非常好。師：大家說這個辦法行嗎？師：大家都點頭了，是的，這個辦法很實用。師：那么五角星組的呢？你們準備怎么量？師：你們說用尺子量每條邊，再加起來就好了。師：非常棒，你們也很善于發現問題。師：那么我們三角形組的呢？師：你們說先量三條邊，再加起來。師：剛才大家對一些圖形和物品的周長計算方法進行了研究，看來大家對各自喜歡的圖形的周長都有自己的測量方法了，大家是不是收獲很大啊？三、鞏固練習師：請同學們想想辦法，怎么測量我們奧運會五環的圖形的周長四、課堂小結師：同學們，今天你們有什么收獲啊？五、作業布置師：下課后，請同學們自己去尋找生活中的封閉圖形并嘗試測量它們的周長，我們下節課來一起分享。本文由培訓無憂網長沙牛耳教育課程顧問老師整理發布，希望能夠對想在長沙參加教師資格證培訓的學生有所幫助。更多課程信息可關注培訓無憂網教師資格證培訓或添加老師微信：15033336050...